《让心灵自由高飞的密码》第二十讲总结与思考

《让心灵自由高飞的密码》第二十讲总结与思考

学习体会：

做为父母，做为老师，我们了解孩子有几分？我们与孩子的交流过程中，孩子是真实自我状态还是常常把自己“包装成”父母老师喜欢期待的样子？这是父母们需要认真反思的问题。课程开篇韦老师设计让孩子问老师，TA们想问的问题，就是想跟孩子谈谈心，而不是为孩子指定具体的内容。让孩子直接讲出来，可能会有困难，所以借助问和写来表达，这样促进孩子真实的表达。在身份上拉近与孩子的距离，作为他们的学长，师兄和大同学，在节奏上放慢，全面的给孩子营造尊重、平等、自然、亲和的环境，我们看到孩子们慢慢打开自己。

    教育陪伴孩子，需要在遵循原则的基础上，坚守需要尊重的内容。需要遵守法律、法规、社会准则、孩子成长的自然规律等等内容，这些都是需要父母们了解和把握的，我想起正面管教中提到的温和而坚定，当我们遇到需要坚守的原则性问题时，要学会温和的让孩子明白，这是不可逾越的；而相对于需要坚守的原则来说，孩子天性中的创造性、和自我意识是不能拿走的，要给予充分的尊重和科学的引领。

    孩子拥有无限的可能，我们在教育中的无知，反复强化，让孩子认为他做不到，拿走了孩子的自信和对生活的探索欲望，我们需要帮助孩子，听见自己内心的声音，当孩子本性中的真善美与外界环境要求他去“配合”相违背时，就会给他们造成冲突，当孩子配合了环境，却失去了自己的真诚和热情。我们需要在日常生活中，不断反思，自己的语言和行动是不是会拿走孩子天性中宝贵的东西。

生活中，当我们不能让孩子感受到我们的爱时，孩子们会不断寻找、确认是不是真的被爱。教育是爱的教育，一切源于爱，父母要学会在遵循原则的基础上，给到孩子力所能及的关爱，也要让孩子学会表达自己的诉求，爱才能更好的流动起来，生命的能量才会更好的释放。尊重孩子，尊重生命，是爱的基础。