和孩子共情的小案例。

    丫头和小学同学一起上天津玩儿，一共这五个孩子。只有丫头没有和她们在一个初中。而且其他四个孩子从小学三年级开始一直在一起吃小饭桌，算是一个小团队。丫头一直想进入她们这个团队，但是一直没有打进去。在这次出行游玩，她们约请丫头一起参加，丫头感到非常的高兴，但是在他们独自游玩的过程中，她们四个自己自拍，没有丫头。她们四个有的不能玩刺激性项目，也不让丫头玩儿。丫头感到非常的失落。

    第二天她们有个同学喝饮料的时候，不注意把丫头心爱的衣服撒上了。她们没有道歉，反而在一起笑。

    对于丫头来说感到非常的难受，给我打电话诉说这个过程，我的做法是首先倾听了他的诉说，没有插话，没有说教。“没有说他们不是故意的，他们不小心，没有嘲笑你的意思”这些话。而是告诉她“我真是想马上飞到你的身边，那件衣服是你最喜欢的衣服，而且是自己省吃俭用买的，太可惜了。咱们一起想办法把这件衣服洗干净……。”在电话中孩子的情绪慢慢稳定，没有在大哭大闹。通过这个小案例我感觉到。孩子和我都在慢慢的成长。通过倾听和共情，我引导着孩子的情绪处于了稳定。

    感谢孩子的成长，感谢心里对我的帮助。在今后的日子里，我相信我们一定会越来越好。