第140章：未来，自我选择的教育。

由于科学技术更新换代越来越快，学校教育也越来越跟不上社会发展的需要。因此，未来的教育模式很可能彻底颠覆传统的学校教育，形成以各种特长培训班为主导的新教育方法。文凭和学历，很可能被专业等级认证彻底代替。

未来都将采取网络教学，或者由机器人教师代替人类教师。学校即使存在，也可能只承担在小学、初中阶段的基础知识教育课程，主要是为了训练具备自学能力。中小学教师职业很可能会被机器人取代，完全依靠高技术教学。由于网络技术的发达，具备了自学能力，基本就不需要到学校上课去了。学生完全根据个人兴趣和爱好，自由选择各种教育培训机构提供的电教课程，在家里学习就可以了。高等教育只提供科学研究实验条件和专业等级认证服务，文凭和学历完全被专业等级认证和学位取代。

学生完全根据个人兴趣和爱好通过机器人和网络电教学习知识，必定会弱化思想品德教育。其实，现在学校进行的思想品德教育基本只是走形式，老师照本宣科讲不清楚，学生毕业走向社会以后普遍忘得一干二净。学校的思想品德教育，并不能真正起到培养情商、指导实际生活的作用。道德、政治、历史这些与思想品德相关的课程，往往基于意识形态的需要，偏向灌输违背客观事实的无用知识，白白浪费掉了学生的精力。普及道德、政治、历史这些知识，还不如普及法律常识更加实在。走向社会只需要知法守法、学有所专就够了，道德、政治、历史这些知识应该只是个人的兴趣和爱好。并且，良好的思想品德很难从知识而来，主要看师德师范。在学校里，老师的言行举止才是影响学生思想品德形成的根本。

学校弱化思想品德教育并不可怕，因为孩子们最好的思想品德主要从家庭和社会而来，家长的言传身教与社会的风气导向才是两大根本。家长应该有信仰，从信仰才会把握好生活的方向，才知道什么叫言传身教。社会的风气导向主要看政治家，政治家的道德风范才是公众学习的榜样。政治家们普遍缺乏道德修养，生活堕落与贪污腐败成风，学校再好的思想品德教育也是白搭。古代人90%以上没有接受教育的机会，他们普遍无法从学校获得所谓系统的思想品德知识，但是并不因此就不能够知义守信。事实上，个人思想品德主要是从父母长辈的言传身教和宗教信仰而来。在思想品德方面，绝大多数国家都是依靠宗教影响，学校在中小学阶段的所谓素质教育，也只是重点培养法律意识。并且，现代社会不需要强调道德意识，人们能够知法守法就行了。

最好的思想品德就是对法治的信仰，领导、家长、老师都有对法治的信仰，学生也就会有对法治的信仰。

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