为什么孩子更喜欢朗诵文言文？

据我观察，孩子们似乎更喜欢读文言文，那种铿锵有力，掷地有声的朗诵，而非是白话文。

我是英语教练，所以我从英语的角度来反思汉语，分析这个原因。

给孩子进行英语启蒙，

要注意语言材料的三个特点3R:节奏感，韵律感重复。

显然，从这个角度来讲，语言的学习都是相通的，文言文具备了这三个特点，尤其是韵律和节奏。

而文言文一般讲究的是对账，排比。

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

更典型的就是唐诗三百首：

锄锄禾日当午，

汗滴禾下土。

谁知盘中餐，

粒粒皆辛苦。

每两句押一个韵。这就好说英语儿歌：

Humpty dumpty sat on a wall, humpty dumpty had a great fall.

wall  fall押韵

重复，如：

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《诗经》，大量重复：

南有乔木，不可休思。

汉有游女，不可求思。

汉之广矣，不可泳思。

江之永矣，不可方思。

翘翘错薪，言刈其楚。

之子于归，言秣其马。

汉之广矣，不可泳思。

江之永矣，不可方思。

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《狐假虎威》，《黔之驴》都是孩子们特别喜欢的名篇。

《战国策·楚策一》：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！’虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

为什么孩子更愿意读文言文？

因为里面有大量的连词，语气词，发语词，比如之乎者也。符合孩子们喘气和停顿。

而且文言文句子都很短，基本上都很合辙押韵很有韵律和节奏感（英语也有类似的这种结构感，高低起伏）。

比如，出现最多的就是连词“而”，代词“其”。

比如环而攻之。类似英文的，动词之间的and，这样的词出现多的时候，就会有一个很好的停顿喘气。而不是像小孩子念白话文一样，就感觉像一碗白开水。

就好像英文  Let's go and play

而白话文学说，我们去玩儿吧。去和玩儿之间没有停顿。

文言文，有一句类似的，起而攻之。 加了一个而，类似 and，在而那个地方，有一个停顿。

另外，文言文更喜欢用一个字，而白话文多喜欢用两个字。估计这也是孩子们喜欢朗诵文言文的主要原因。

比如孟子一则：得道多助，失道寡助。这就言简意赅，一点儿都不慢。

还有”之”，显得很重要，比如三里之城，七里之郭。

朗朗上口，你要改成三里的城，七里的锅，什么玩意儿？

之，咬字更清晰，重读，而不是像白话文里的“的”声音很轻。显得没有力量，没有气势。

所以综上，为什么大声朗诵文言文会很有气势呢？有以上的原因。

不信你就让你家小孩给你朗诵一段黔之驴。  比如说 

驴不胜怒，蹄之。

那个气势了得。

为什么孩子更喜欢朗诵文言文？