三年级数学上册第一至三单元试卷分析

一试题整体分析。

      从整体上看，本次试题难度适中，内容布片不坏，复合学生的认知水平，试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性实践性和创新性，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

  (1强化知识体系，突出主干内容。  (2贴近生活实际，体现应用价值。

  (3重视各种能力的考查

4巧设开放题目，展现个性思维

二，学生测试情况分析

成绩分析：本次测试，平均分86.7分，从卷面的得分情况看，总体成绩一般，主要体现在以下几方面：

1基础知识不扎实。学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，我要注重抓基础知识的训练，如试卷第五大题的第1小题，量出每条边的长度，第2小题画线段。同学们错的比较多，这说明学生们的基础知识没有学好。

2：填空题第二小题中，4分=()秒，个别学生填的是400秒，他们都把分和秒之间的进率算成100了，课后提问那些写错的学生，他们也知道1分=60秒，但是考试的时候因为粗心而写错了。

3算一算，这部分学生掌握的很好，出现错误主要是因为学生马虎引起的。

4解决问题部分：第一题的第9小题少年宫，公园和学校在文化路的一旁，少年宫距学校320米，公园距学校180米，少年宫距公园最近（）米。这道题错的较多。它有两种情况：1少年宫和公园在两端，那就用加法2.少年宫和公园在一端，那就用减法。这道题错的主要原因是没有仔细看题，加减没分清没有理解题意。

5解决问题，这种题型平时练习较多，大多数同学都做对了，个别同学因为马虎，式子写对了，但不带单位，最后没有写答，所以导致失分。

三改进措施

1学生的口算能力有待加强，提高准确率。

2弄清各单位之间的进率，让学生熟练掌握，直到能够熟练运用。

3在教学中，提高学生运用数学知识，解决问题的能力。