家校共育（1）

快开学了，在钉钉里提前嘱咐学生把作业做好收尾工作，不要等开学的时候慌里慌张。

但，我也发现有几个孩子从来没有交过作业。那就提前给家长们联系问问情况，免得报到时候再给家长联系又没有时间了。

给轩轩妈沟通，约定晚上给她多聊一会儿，轩轩的作业只写到六分之一也不到，这让我有些发愁。假期里作为爸妈为什么就不知道提醒孩子完成作业呢？

轩轩妈在电话里说自己上班忙，这几天没有顾上管孩子，前一阵子提醒过他写作业了，只是没有看孩子完成的情况。

这个轩轩妈回答的话也够可以了，她这样的陪伴方式怎么会懂得孩子真实的学习状态，完全就是人家的孩子呀。

我把我的想法如实的给轩轩妈妈说出来，希望她能够了解轩轩的实际情况，然后明白自己作为妈妈需要担负的养育责任，也希望她和爸爸聊聊今后如何更好的陪伴孩子学习，积极鼓励孩子在学校努力，但也要学会督促孩子，不然别的孩子都跑到山顶了，轩轩还在山脚里采野花呢！他的学习态度上面的问题需要家长和老师共同拧成一股绳，一起来帮助轩轩改正。

轩轩妈同意了我的说法，要在家里开家庭会议讨论孩子今后学习的安排与方向，我也同意。虽然，她眼前还缺乏教育孩子的方法，但只要能够配合，慢慢的多沟通，她一定能够对孩子的学习多上心的。

琳琳的作业也出现很多问题，我发现她很多题都是胡写的，错误很离谱，类似于完成作业是第一，至于对不对与自己无关。

这让我看出这个孩子对学习的厌恶，她我想上课的时候她一定没有听，或者仅仅人坐在当下，就像木雕泥塑一样吧！三年级的孩子，已经厌学到这样了吗？我不知道是什么原因导致这样的结果？但在我教的一个学期里，线上课占了四分之三，我还没有记住这个女孩的模样呢，也对她的学习家庭等情况一无所知。也从来没有顾上和她聊天，多去关注她的想法，其实也相当于我一直忽视她了。

那么，这样的结果是我的原因，还是她本来一二年级就养成的习惯，还是家庭问题？我不得而知，但网课期间她妈妈把她带回老家好几天，导致家里没信号没法听网课，也是我催好几次。还有，从农村回来后，也会出现不上网课的情况。这些问题都说明这个孩子一定有家庭的问题，我想如果让孩子改变，就必须取得家庭的配合。

给琳琳妈约时间，她几个小时后才回我，说自己还在忙。能不能等明天再说？我同意了，开学之前也确实需要给她聊聊，让孩子能够更快的有所转变。

嗯，这个没事，只要能和家长沟通，家长有所改变，让孩子有所感受，这都是允许的。

轩轩妈说，你真是一个负责的老师。

我笑笑，作为教师，这也是我的职业使命吧，我希望能够尽量关注到每一个孩子，让他们能够看到老师发出的一丝光芒，然后得到一部分温暖，让自己的心灵得到慰藉！从而增加更多的信心与努力，这就是我的想法和目的。