活动感悟：有时候放手才是对孩子最大的爱

转到一个活动室，里面的小朋友有的在洗菜、有的削果皮、还有的在做衣服……有个小女孩举着做好的一个水果串，微微仰着头看向我，我以为她在让我看，我说“你做的真好”，拍完照后还没有放下的意思。这时我对视她的眼睛，我在她的眼神里似乎读出了期待，于是我说：“你这是要给我的吗？”她点了点头说是。我瞬间感觉整个人都是甜甜的了，我笑着说：“谢谢你”。看得出她又完成了一次选水果、剥皮、穿串、分享给陌生人的体验。当着她的面我赶紧吃了一口，并说道“真甜”这是对她的肯定。

这时旁边一位做火龙果果汁的小朋友举着她刚做出的一杯果汁就要给我，我给她看了看双手，左手是水果串和一瓶水、右手是手机和包包，实在拿不了了。她的眼神有点失落，快速地低下了头。随后又举着给另外一位老师，那位老师用甜甜的声音夸了她，也没有接（跟我开始一样）。她继续举着杯子等待下一位来到她身边的老师，这位老师说了我同样的话，接过了她的果汁，我听到身后那位老师说：“谢谢你亲爱的宝贝”。第三位来到她身边的老师理解了她的意思，此时做果汁的小女孩顺利完成了她的体验，我似乎看到她的脸上开始有了笑容。孩子在给的时候是真心的在给，她是真心的在分享。可是有时候我们往往会忽略会错过那份美好。其实在看到小女孩失落的低下头的那一刻，我的心里一疼，似乎有根弦被拉扯到，我知道那是年幼的自己在被忽略、被拒绝后的无助、迷茫与失落，我想回去再去接过来，给她安慰，并说：“你做得很好，你也很好，谢谢你亲爱的孩子”。还好有个老师明白了她，她也一定感受到了爱与被接纳，因为她做的果汁被人收下并被表示了感谢。所以一位小朋友分享给我一杯爆米花时，我赶忙接了过来。

放手让孩子去体验：第二天早上洗漱想到胜利路幼儿园两位老师分享的放手，放手是为了更好的爱。无论对于自己的孩子还是班里的幼儿，也就是说无论你是妈妈还是老师都要相信孩子自我成长的能力。就拿骑单车来说吧，孩子最初学的时候需要家长在后边扶着，看着孩子骑得越来越稳，你就会慢慢的松开扶着的双手，今天洗漱想到了不熟悉他们规则的人就好似不定量也就是外人，了解他们规则的人就是自己人，比如老师家长，我当时了解了之后就跟他们站到了一个阵营里，就想帮她，可是我帮的了那一时却帮不了他的永远。所以不去帮助才是对她最好的帮助，让她去体验，让她去感受，她终将学会面对陌生人如何表达自己。

习得与人交往的能力形成自信的人格品质：那个做果汁的小朋友所面对的，也许就是她现在的课题，她还小、是小班的宝宝，她还需要不断地去体验，慢慢的就会知道无论别人接不接受都不会影响她自己的美好，不是自己做的不好更不是自己不好，只是他们没有读懂自己的意思，那么随着时间的更迭，她也会习得用语言来表达自己的想法，一件事情一次不成功就再做一次，调整情绪、多做几次尝试后总会成功的。也就是体验带来感受、感受带来经验、经验形成能力、能力带来自信。我们需要做的就是看见他们的每一个改变，给予他们更多的正面感受。想到这里我才算放下了那份愧疚，同时也疗愈了内心的我。

“有家 有爱 有你 有我——成为更美的自己”这是胜利路幼儿园的办园理念，我觉得这也是人一生的追求。幸福双翼黄志猛老师说过：“培养孩子无非就是培养能力，一是幸福生活的能力，一是幸福工作的能力”。正好切合了胜利路幼儿园的培养目标：培养“强身体、懂规矩、爱生活、会学习的幸福儿童。”通过一下午的活动和环创我真实地感受到了他们爱的温度与教育文化。我们要跟孩子学习这种幸福的能力，遇到挫折，整理好心情之后再次出发，重新学会分享学会爱。