20220905打造生命的能量场

        从工作室公开招募到现在已经一个多月的时间了。历经如何宣传，招募怎样的同行者，再到与领导沟通，进行工作室的建设。一路走来，步履蹒跚，诚惶诚恐。虽然没有任何政治性的任务，但却感觉比参加任何活动都要忐忑。

      首先，在工作成员招募的过程中，我深刻的感受到了身边教师们身上的向上精神。没有任何的条件承诺，没有任何的激励制度，只为不断提升自己的共同目标，只为不断精进班级管理水平这一内心理想，我们便相聚在了一起。以至于，在王校长向我们提出会给我们中间积极参与的老师以一定的奖励时，我们都有些喜出望外。不计名利，不慕权贵，我们是一群真正的精神贵族。在自己的岗位上，认真的对待着自己的学生；在自己的班级里，经营着自己的集体。

        在突然通知的工作室启动仪式上，工作室全体成员排除万难积极参加。有些老师提前一个多小时到达会场，只为提前来给工作室公益帮忙。为大家整理会场卫生、做会议记录的张琳老师，为大家购置手提袋的王志刚校长和孙世栋老师，为我们提供宣传和主持的司峰坡副校长，为大家整理捐赠物品的宋艳辉老师、孙梦科老师，为大家进行签到服务的张悦老师，为活动进行照片采集的张莹老师、孙梦科老师、孙世栋老师、宋艳辉老师等，以及合影留念时团队集体的参与。

今生能与这样一支团队相遇，我何其有幸？细雨婆娑中，有的同伴开车前来，有的同伴步行前来……这是怎样的一种内在力量的驱使，让我们从四面八方汇聚而来。我想就是内心对教育工作的赤诚。团队中除却两位家中有事走不开的，一位省外不能赶来的，一位正在军训没有办法请假的，还有两位疫情防控正居家隔离的，其他成员都在早上十点接到通知后，下午三点半准时到达。志合者，不以山海为远。星火的汇聚，饱含着青春的力量，梦想的声音，让人不禁热泪盈眶。

        启动仪式后，共读活动便积极展开了。一个人的阅读史，也是一个人的精神发育史。老师要引导学生阅读，自己就更要阅读。边工作边共读，这项活动的安排我是心有余悸的。面对开学之初，班主任极大的工作量，到底大家能不能抽出时间来共读，并且完成打卡，我内心很不确定。令我没有想到的是，当我在群内发送了打卡通知后，第一天便有将近一半的同伴积极参与了打卡活动，并且大部分还能按照优秀的标准进行打卡记录。同伴们的热情似火感染着我，也坚定着我的信心。边阅读，边实践，能更好地整合所吸收到的智慧；边工作，边阅读，能更快寻找到自己的阅读节奏。让阅读像呼吸一样自然，我们在摸索中积累经验，寻找自己的成长方式。

今天群内的活动，我思虑再三。纵使周末真心不想打扰大家，但奈何爱操心的习惯再次作祟。为了提醒大家上好开学第一课，我还是忍不住在晚上发送给大家整理思路的提醒。原本以为可能会冷场，因为提前没有预告，也能够猜想晚上七点多，大家有的可能在陪娃，有的可能在洗刷，有的可能在散步，有的可能在照顾老妈……可是，再三的思想斗争后，为了保证九月中旬进行开学第一课活动展示的效果，我还是极不应景的发布了接龙任务。

        做自己认为对的事。但不知道，是否真的合适？我带儿子到广场散步，时不时回复着大家的信息。晚上九点多，回复完许老师的信息后，就开始总结活动了。可是，没有想到的是晚上十一点多同伴们还在接龙，参与人数达到了工作室总人数的百分之八十。这是一只怎样精进的团队？这是一个怎样正向的生命能量场？内卷其中，我倍感荣幸。

        走着走着花儿就来了。在无迹可寻的成长路上，让我们彼此关照，一起摸索前行。相信不远的未来，我们一定都能遇见更好的自己。