改变“小林”计划

    在我跳绳社团中有这样的一个人，她平时嘻嘻哈哈，没个正形的样子，但是当跳起绳时，身上好像就在发光，散发出耀眼的光芒，她就是我们学校跳绳界的扛把子“小林”，每次出去参加比赛都能拿好多奖牌回来，也是学校的骄傲，但是唯一一点不足就是小林的成绩，每当听到其他老师评论小林都是说：“这孩子跳绳真行，跳的真好，就是不学习”，还有“跳绳的学生都是瞎瓜菜”这一类的，听的我心里也是挺难受的，难道是我每次带她们练绳耽误了她们的课业，才让她们慢慢变成了所谓的“差生”。

      在这次花样跳绳练习时，我发现小林身上的优点，这孩子剪辑音乐剪辑的非常棒。起初是因为跳绳音乐剪辑我不太会，后来小林可能看到我因为音乐的事焦头烂额，就说老师我会，我回去研究一下交给我吧，回头我把音乐剪辑好了，你看看行不行，谁知音乐整的还特别完美。从这里我才发现哪有所谓的笨孩子。老师还不太懂的剪辑音乐，学生研究研究就会，说明小林一点都不笨，只是学习上没有用心而已。

      我就在想，小林跳绳这么好，如果文化课成绩上不来，就算跳的再好也就只能跳到初中，以后想要发展跳绳基本很难，我也不想这名优秀的人才就仅仅因为文化课而耽误前程，开始改变小林的计划，在我心里萌芽。虽说我不是小林的班主任，也不带小林任何学科，仅仅只是带着小林练绳，虽说不教小林文化课，但是我可以做后备力量，督促她完成作业，以及上课认真听讲，平时问问她的老师她上课听课状态，以及学习程度，底子差可以补，但是如果没有一个好的引导，孩子很有可能蹉跎一生。在学习上我愿意引导她督促她努力学习。在生活中我们也是一种朋友的状态，开导她，并告诉她学习的重要性，希望我所督促的小林能够不辜负我的期望，努力向前，加油！