全球流行的机器人教育 在中国发展如何

英、法、德等发达国家在20世纪90年代就将机器人教育纳入国家基础教育体系；美国各州也已经普及机器人教育，相关的课程已纳入美国中小学教育课程体系；而日本、韩国每年将近有一半4-16岁的青少年儿童在接受机器人教育；就连人口基础小的印尼、新加坡等国家，机器人基础教育也发展迅猛。

国内外对机器人技术的重视，对机器人教育的关注，促进了机器人培训行业的快速发展。在我们国家，香港、台湾在21世纪初期将机器人教育引进教室，作为基础教育的重要补充；但在大陆，机器人培训还处于初期发展阶段，相关的市场领域也是一片蓝海，投资机器人教育培训行业可谓是占尽优势和先机。

从机器人的教育性质来看，机器人是教育界认可的教育项目。机器人技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，作为增强青少年的动手能力，培养青少年的创新能力，促进其思维发展的有效工具，在教育界得到认可和支持。机器人教育作为素质教育的重要组成部分，可以提高学生的创新能力、逻辑思维、观察能力和团队协作能力，是培养创新性人才重要的课程之一。而中小学机器人教育对提高社会公众科学素养又具有基础和先导作用。在国家如此重视青少年的素质教育及对新型科技人才的培养下，加盟机器人项目是最好的、最适宜时代科技发展的选择。现在在全国许多地区已经把机器人教育作为高考加分项。

从机器人教育的意义来看，机器人课程可以激发学生的兴趣，让学生们在动手的过程中接触并运用不同领域的知识，有利于青少年养成主动学习的好习惯。在对机器人的了解过程中，青少年学习编写简单的机器人控制程序，提高他们分析问题和解决问题的能力。然后通过机器人竞赛等，让青少年在搭建机器人和编制程序的过程中培养、锻炼他们的动手能力、团队协作能力和创造力。机器人教育还有利于培养青少年的科学素养。

另外从国际视角看，日本、美国等一些发达国家高度重视机器人学科教育对高科技社会的作用，在机器人教育领域具有领先的水平。因此从国际趋势来看，机器人是极好的加盟项目。

凤凰机器人，作为中国获得授权慧鱼机器人课程的教育培训机构，为青少年提供一个“学习科学知识，开发创造力与动手能力，培养学生团队协作能力“的平台。在创意搭建中激发孩子对科学的兴趣，培养青少年的创造力；在参加机器人竞赛中锻炼孩子的思维能力，培养青少年的科学素质。作为高端的机器人教育品牌，凤凰机器人值得你来加盟。

机器人教育事业方兴未艾。机器人教育活动知识覆盖面广、能力锻炼多样、情感体验丰富，受到越来越多的师生欢迎，正向广大师生的普及过渡。机器人教育必将为我国的素质教育做出应有的贡献。机器人教育的前途是光明的。

本文由凤凰机器人创意中心发布，2017年4月25日。