如何给孩子讲故事——99%的父母都不知道

有多少宝妈像我一样，曾经被林志颖的娃娃脸萌到不行，现在又被小小志1号，2号，3号萌到不行，最终被奶爸的父爱萌到不行不行。

连林爸爸都会抽时间给孩子讲故事，我们其他的爸爸呢？难道你比林志颖还忙吗？

有爸爸会说：我讲了呀，每天都讲。

请问孩子喜欢听吗？常见讲故事的4大误区有中招吗？

误区一 过份在乎结果

有多少父母会在讲完故事后问：宝宝，听完这个故事，你学到了什么？

孩子听玩这个问题，心情好的回答你几句，“我喜欢里面的冰激凌”，“这个小朋友有好多玩具。”

大多数情况要么笑而不语地看着你；要么自己玩自己的，分分钟忽略你；即使回答也是答非所问，表达下书中打动他们的事实而已。

如果爸爸妈妈孜孜不倦地每次继续在故事后加上“十万个为什么”，请相信过不了多久，孩子就会对“听故事”默默走开。

大人对孩子的听故事后提问仿佛是你刚看完《魔兽世界》，正沉浸在年少轻狂时回忆，某人突然跑过来问你：请问你看完这部电影学到了什么？

请问你有没有拿电影票砸他的冲动？

误区二 以认字为目的

孩子在2岁半左右时会特别喜欢看图，如果这时你拿看图识字给他看，孩子会很奇迹地根据图记住很多字。

这时爸爸妈妈就会很开心，自己的宝宝认识好多字呀，然后继续给孩子认字，结果用不了一个月，孩子全忘了。他们不是张三峰的无招胜有招，全在心中记，是真的全忘了！

别不好意思承认，这样的行为我也有过。

我还见过一个爸爸，用手指着逐字逐句给3岁左右的孩子讲故事——指读绘本。当时我特想冲过去，把他身边的那个一脸萌态小女孩抱走。妈妈好不容易培养起来的听故事兴趣被老爸10分钟打回石器时代。

一般孩子到小学附近才会对文字有爆发式地兴趣，这位爸爸，太着急了啦。

误区三 普通话不标准不适合讲故事

我参加过一个绘本朗读培训群，群里的爸爸妈妈会苦恼自己普通话不标准，不会变声分角，做不到像小莉阿姨，钱儿爸爸那样的魔法声音。

如果听专业播音员讲故事是听觉上的饕餮盛宴，那么父母给孩子讲故事重要的是亲子互动的其乐融融。

播音员不能怀抱着你的孩子，不能讲到共鸣之处和孩子哈哈大笑，不能随时接住孩子的无厘头提问，不能引导他们循循思考。

孩子故事会的主办人只能是父母自己，其他不过是帮助父母在这条道路上前行的辅助。

误区四 加入自己的价值观

这个毛病估计99%的父母的都经历过或正在经历。

也许我们学会了不问傻问题，但是我们会说：宝宝，我们是不是要像彩虹色的花一样，遇到别人有困难就要帮助他呀。其实我们心里明明不是这么想的，不然也不会有那么多见死不救的新闻了。

每个故事都有自己的价值观，就让孩子自己去感受吧。等孩子看的多了，遇到价值冲突，孩子自然会来问你。

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张爸爸的魔法三招

张大光是台湾故事屋的创办人，他的故事会场场爆满，年近50依旧童心未泯，给孩子带去不同的故事。

台湾人的普通话我们都知道，离我国金鹰奖主持人的水准差的不是一条莫桑比克海峡。

为什么张爸爸的故事会那么受欢迎，从台湾蔓延到大陆？

魔法一 请看图

选对书是讲故事的第一步，张爸爸是按图选书的。如果一本绘本能不用文字辅助就能看懂大部份，那么孩子也比较好理解。如果看了文字还是不太懂在说什么，请放回去吧，等孩子大了让他们自己看。

魔法二 同魔法一

孩子不识字，听故事时他们看图。父母识字，讲故事时我们看字。

看字和看图之间往往有衔接上的误差，父母关注不到图上的细节，孩子不懂字间的表达，那么如何统一呢？

张爸爸的故事步骤：
1.看图理解故事
2.看文字加深理解
3.看图讲给孩子听

这样一来可以和孩子保持统一；二来根据图片复述整个故事父母和孩子印象都很深，下次即便手中没书，故事也是张口就来。

这样讲故事不会破坏绘本文字的优美吗？这个问题仁者见仁。

张爸爸觉得，没有情景对应的文字再优美孩子也无法感受，就像让一个不懂法语的人听法国情歌一样。

如果孩子从来没见过雪，你对他说“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，他能懂吗？

有的专家觉得，母语的美有她的韵律，可自行感知，听多了就懂了。

魔法三 请夸张

普通话不标准？没关系，动作表情来凑！
怎么凑？可以百度搜索张大光视频。

能和孩子的互动父母讲故事最大的优势，孩子的逻辑思维，语言表达在互动中慢慢建立。

有效的互动能助力融洽的亲子关系，这点在孩子初中以后会特别明显，和孩子有话聊从讲故事开始。

魔法四 问对问题

提问很重要，说其是沟通中最重要的也不为过。如果爸爸妈妈觉得一定要问些什么才能检测孩子听故事的效果，张爸爸建议：问题具体化，数量不要多。比如：

这本书里有哪几种小动物，我们一起来数一数好吗？

小刺猬拿了什么颜色的花瓣？她拿去做什么呢？

彩虹色的花最后去哪里了？

我们努力所做的的一切，最终是想让孩子爱上听故事，爱上阅读 ，并把之化为终身的习惯。