发言稿

一、点名。

主持人:老师们，下午好！按学校的要求，我们每周二下午是语文教研活动时间。

二、学习新课程标准。

主持人:过渡语:在开学初呢，我们有必要一起学习新课程标准。作为一名教师，必须深入了解其所教学科的课程标准，才能全面准确的掌握新课程理念，才能在教学中游刃有余，有的放矢。我们来看一段视频讲座，请老师们把业务本翻到✘✘页，边看边把重要的内容记下来。

1、播放视频讲座。

2、小结。由于时间关系呢，我们先学到这里，语文课程标准其他的内容，我们会在后面的教研活动中，继续学习。语文课程标准带给我们的，仅仅是理念上的认识，理论上的指导，要真正的落实到实践中，还需要我们每位教师在教学实践中去认真领悟，不断反复摸索。

三、作业布置培训。

主持人:我们上完课之后呢，老师们都会去给学生布置作业，完成作业对学生来说，是对所学知识的巩固掌握，也有助于老师们从中及时发现学生认知等方面的缺陷，并作必要的纠正。作业也是上级督察部门，到校检查我们业务工作的一项内容。

1、统一本子的大小，颜色。要求学生把作业本封皮上的信息写完整。

2、用什么笔写作业老师们也需要去统一一下。我们一到二年级是用铅笔，三到六年级使用钢笔书写。三年级可以在这一学期的前半学期先过渡一下，等到期中考试之后呢，要求孩子们统一用钢笔写。

3、作业的格式需要设计。在之前检查老师们的作业，就发现有这样的问题，学生写的作业密密麻麻，看上去不美观，老师改着改着估计眼也花了。

四、关于公开课

主持人:公开课是每位教师从教生涯中必不可少的一种经历，同时公开课呢是检验一个教师综合素质、讲课艺术的重要一环。针对之前老师们上公开课存在的问题，我强调几点老师们需要注意的地方。

1、准备一份详细的教案，详细到什么程度呢？比如导入，准备怎么导入？从这一个环节过渡到下一个环节，你是要说哪些话，你都把它体现在教案当中，甚至是要预设到学情，你完成某一个教学环节，孩子们会有什么样的反应？孩子们这样回答或者那样回答问题，都不是你想要的答案，你如何应对？之前参加过教坛新秀选拔比赛的老师深有体会，比如j、x老师，手中的教案改了好几稿。有老师要上语文课了，就在语文书上，几条干条条，或者在一个巴掌大的纸上小卡片上，写上几条，然后就上讲台上公开课了。我想不管是你还是我，我觉得我们的水平都还没有达到那个高度，拿着一个提纲就能上好公开课。

2、教案和ppt准备好之后请来找我说课。一方面呢，是看下教案是否合格，再就是和你一起梳理一下，这堂课怎么上，为什么要这样教学设计，你的思路是否清晰。当然如果你的详案准备不出来，PPT没有准备好，你还是先不要来找我说课了。

3、试讲。教案设计得再好，我们最终面对的是学生。我们先找一个平行班，进行试讲。你可以邀请你们的包年级校领导，或者我或者备课组长，还有你们组的老师去给你听一下课，提一下建议。

4、上公开课之前，请到你上课的场地，一定要试课件。我们好多老师在自己办公室的电脑或者家里的电脑上制作的PPT播放没有任何问题，但是一到这个3楼会议室，可能就会出现字号、字体颜色等问题。

5、珍惜自己和别人的宝贵时间。在公开课的讲台上呢，是你向所有的老师、校领导展现自己的机会。大家都很忙，时间都非常的宝贵。不管是你试讲，还是你正式讲课，老师们都放下手中的工作，来听你讲课。你随便应付，抱着管他讲的如何的态度，就跑上来讲课，是非常不合适的。

6、模仿和借鉴。网络资源非常丰富，不管是公开课的视频，还是公开课的教案，在网上我们都能找到很多。你可以先去看一看，找一找。把网上的好的资源去整合一下。提醒大家的是，别人的孩子的基础、实际水平和我们的孩子的基础、水平是不一样的，所以网上再好的东西你不能拿来照搬。

不打无准备之仗，你的备课准备得越充分，在公开课上的表现才会越从容，越精彩。上一堂公开课，挺麻烦，挺熬人的。但公开课对你的锻炼，给你带来你的成长都属于你自己的，别人是抢不走的。

五、教案检查反馈。

六、业务水平测试。

在这一次的语文教研活动中呢，我们安排一个新的内容。就是业务水平测试。时间能放在每一个月的月初。关于业务水平测试呢，大家不需要心理上有太大的压力，这学期我们考完之后成绩不会公布，也不会纳入绩效考核。只是想通过这个业务水平测试呢，让老师们有一种紧迫感，老师们要意识到，我们需要不断学习，给自己充电的。