制学生积分一览表

再过两天，就正式开学了。寒假共读了一本书，觉得班级使用“学生积分”制度，效果比较好，决定试一试。 说干就干，下午我打开电脑，就开始了酝酿。

有样学样，首先要给班级学生分好小组，确定好小组成员，然后按照周一至周五的顺序分别从“学习，纪律和卫生”三个方面进行打分。

说起来容易做起来难。 先说给学生分小组， 用了我将近一个多小时的时间。 全班60多个学生，分为八个小组，按照成绩“优中差”三个层次兼顾到每个小组的八个孩子。

既然要打分，就 一定要公平公正。每个小组按照成员的成绩，习惯等差不多来合理分配，不能相差甚远。 八个人分四排，一排两人，第一排是后进生， 二三排是中等生，最后一排是优等生。

当然优等生和中等生要成为同桌，不能中等生和中等生坐，优等生和优等生坐，这样不利于互相帮助。同时还要考虑到坐在一起的学生是否自觉，能否和谐，如果合适，还要随时调整。

再说制定表格。看着别人制定的特别好，等你想借用，只是“昙花一现”，一闪而过。想用必须关注，点头像，加好友，等一系列的操作，很是麻烦。不想麻烦及时截屏，截屏后又不会转化（要么字错，要么表格不对)

只得按照表格的形式，在电脑上打开 Excel表格，一项一项的打上去。结果因为表格太窄或太长，容纳不下那么多项，又摸索半天。调整表格的宽度，用格式刷，刷不出来，又只能调整。

好不容易调整好一个，复制下来，结果表格不一样，又变窄了，重新调整。还有7个同样的表格，没有新办法，只能一个一个的调整。最后发现宽度又不够，怎么办？试了一下横向打印，才解决了难题。又是一个多小时。

接着说，项目制定。分“早读，课前，纪律，积极发言，背诵，作业，卫生，两操，仪容仪表，路队，加分项（成绩，集体活动)个人总分，小组总分。

最后说积分的制定，具体表现差的扣几分，表现好的加几分。不能老师一言堂，要把这个权利下放给学生。让学生根据项目，每人写一个方案，交给小组长总结，最后在班会课上根据每个小组的情况，再商量后定夺（这个事要等开学后立刻实施)。

毕竟他们自己决定的事情，操作起来才不会有怨言。而且定成班规，张贴上墙，再结合积分一览表，一周一公布。公平公正公开，学生想抵赖是没用的，群众的眼睛也是雪亮的。

虽然不再年轻，但要与时俱进。只要方法好，哪怕再辛苦，也要学会新技能，不排斥，不退缩，学无止境。无非是多花点时间而已。今天是“制学生积分一览表”，明天可能还有新挑战，没关系。“教到老，学到老”。