读《蒙台梭利早期教育法》的梦境畅谈8

爱是儿童成长的土壤，自由是儿童成长的天空                                                                                                                                                                  --蒙台梭利

又是一个大晴的日子，心情也格外的好，昨天听蒙台梭利女士讲了关于她的经历，感觉还意犹未尽，今天我还想继续和她探讨关于她的这段经历，于是我又请她出来了……

我说：“老师您好，昨天还没有听您讲完，今天您可以继续讲吗？”

她说：“可以，那两年我是一名小学教师，我每天从上午8点直到晚上7点，一整天都要给孩子们上课。

那两年的工作实践给了我很多收获，它使我在教育学方面得到了第一个，也是真正的一个学位。

其实，刚开始从事弱智儿童教育工作时，我就认为，我所使用的方法是独特的。我相信我的方法更合理，能使弱智儿童的智力获得显著的进步。

我对这项工作充满了深厚的感情，它已占据了我的内心。为了寻求教育弱智儿童更好的方法，我离开了那所学校，从那之后，这种教育几乎控制了我的全部思想。

我想，如果对正常儿童也采用那种教育方法，相信也会有很奇特的效果，它会极大地发展和解放儿童的个性。

从此，我开始更系统而详尽地研究儿童教育学，我也希望能从事正常儿童教育的研究。为了这一目的，我又去了大学里学习哲学。

当时，我对这项工作有着非常强烈的信念，并时时被它鼓舞着。我放弃了其他一切工作，准备去从事这一项未知的事业。”

听了她的讲述后，我觉得她非常的伟大，为了她自己的目标可以战胜一切困难，拥有强大的信念，十分投入。

她接着说：“前辈们的弱智儿童教育成果给了我很多启发，最早对弱智儿童教育方法进行研究和探索的是法国大革命时期的一位外科医生伊塔德。

伊塔德在医学上取得了巨大的成就，这使他在医学史上获得了显著的地位。他是医学的分支学科——耳疾的奠基人，也是尝试对人的听觉进行教育的第一人。

伊塔德曾在一个聋哑人机构对聋人进行教育实验，并成功地让那些没有完全丧失听觉的人能够听清外界的声音。

后来，伊塔德用了8年时间去照管和教育一个白痴男孩，人们称这个男孩为“阿威龙野孩”。

伊塔德的方法对治疗人的听觉能力问题很有效，后来，他把这种方法扩展到了治疗人体所有的感官方面的问题。在自己的著作中，伊塔德详细地描述了自己的这些教育成果和经验。

不过，对于弱智儿童教育，伊塔德只是做了一些尝试性的探索。完整地建立弱智儿童教育体系的是爱德华·塞昆，他最初是一名教师，后来成为一名外科医生。

以伊塔德的教育经验为出发点，塞昆对弱智儿童进行了长达10年的研究，他还把自己的经验应用到巴黎的一所小学里。

在1846年出版的一本名为《白痴儿童教育中的心理卫生治疗》的书中，塞昆第一次阐述了他的教育方法。

后来，塞昆去了美国，在那里创立了很多教育弱智儿童的教育机构。

在总结了自己20年的工作经验后，塞昆出版了《白痴儿童教育中的心理卫生治疗》的第二版，他在其中更详细地阐述了自己的教育方法和理论。”

听完了蒙台梭利女士说的话，我赞同的点点头，可以学习别人的教育思想，然后走自己的路，我相信蒙台梭利女士也是受到了这些前辈们的启发，然后才可以创造属于自己的教育体系，所以说不停的提升自己，不停的学习真的是一个非常重要的事情，我们需要不停的更新自己的知识库，今天又是收获满满的一天啦！

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