放飞思维的双翼

      放飞思维的双翼

——联想和想象作文教学课堂实录

教学目标：1.理解联想和想象，培养发散思维的能力。

2.学会多角度思考问题，提高口头表达能力。

3.运用联想和想象，写一篇作文。

教学重点：学会联想和想象，培养发散思维，提高口头表达能力，

教学难点：合理使用联想和想象写一篇作文。

教学课时：两课时

      第一课时

教学过程：

一、创设情境，激趣导入：话说龟兔赛跑后，兔子输了，很不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想龟兔是如何比赛的？（学生自由发言，老师板书课题。）

生1：乌龟升级了变成了忍者神龟，跑得特别快，所以就赢了。

  生2：第二次乌龟赢了，是因为乌龟有哆啦a梦的任意门，可以直接从起点穿越到终点。

  生3：比赛中，忽然天上乌云大作，闪电暴起，一道闪电将乌龟劈中之后，乌龟变成了闪电侠，随后乌龟超越了兔子，一道残影闪电从兔子眼前飞过，乌龟到了终点，所以乌龟就赢了。

  生4：兔子和乌龟比赛中，兔子边跑边往后看乌龟追上它没有，没有看见前面的树桩，就撞在了树桩上给碰死了，被农民捡走了，之后就有了“守株待兔”这个成语，所以乌龟赢了。

  生5：因为乌龟缩成一团，把兔子压扁了，救护车把兔子拉去治病了，乌龟就赢了。

  生6：因为他们在跑的过程中经过了一片萝卜地，兔子跑去吃了，乌龟继续跑，所以乌龟赢了。

  生 7：.因为乌龟在比赛途中不小心掉进了时空黑洞，一不小心穿越到了终点，乌龟又赢了。

  生8：第二次龟兔赛跑的过程中，乌龟跑到半路缩到了壳里，刚好遇到下坡，乌龟顺势一滚，越滚越快越滚越快，最后超过了兔子，乌龟第一个到达终点。

生9：第二次龟兔比赛中，兔子跑到半路听见妈妈叫自己回家吃饭，于是就走了，乌龟就赢了。

生10：第二次龟兔赛跑中，乌龟跑到半路，乌龟的妻子给乌龟准备了一双滑冰鞋，乌龟滑着滑冰鞋到了终点。

……

孩子们的奇思妙想真是让我佩服。

二、梳理知识：

1.齐背《天上的街市》。

2.找出诗中的联想和想象。

3.老师点拨：联想就是由甲事物想到乙事物，两者要有关联。

师：《天上的街市》中哪些地方是联想？

生：《天上的街市》中，作者从地上的街灯联想到了天上的明星，又由天上的的明星联想到天上的街灯，从天上的街灯联想到天上的街市。

2.师：想象就是头脑中创造出未曾有过的想象，要有新意。诗歌中什么内容是作者想象的？

学生：牛郎织女在天河上骑牛来往，在天街提着灯笼闲游是作者对原来的神话故事中的情节做了大胆的改编，是作者创新的。

3.师：想象要合情合理。

生：作者为了使情节变得合理，还想象天河是浅浅的，还把星空划过的流星比作是牛郎织女提着的灯笼，这样使想象变得合情合理，读者也能接受对故事情节的改变，也使故事有了真实感。

4.师：想象要有美感。

生：例如在《天上的街市》中，作者想象街市是美丽的，物品是珍奇的，牛郎织女的生活是美好、幸福的。还有流星，增加了他们闲游时候的快乐浪漫。

生：还比如《咏雪》当中，谢道韫的“未若柳絮因风起”，用“柳絮因风起”来比喻白雪纷纷扬扬的情景，就更显美感。

三、课堂训练：（幻灯片）

请以“地球上只剩下最后一个人，他坐在一个空房子里，这时外面响起了“咚咚”的敲门声……”为开头展开想象，写一篇二三百字的短文。

生分组展示结果，最好的在班上展示，师生点评。

        一个人的孤独

            牟可欣

  地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声……

  “哦，来了。”走到门前，很不情愿地打开了门。“你好，您的快餐到了。”一个冰冷的声音。“哦，谢谢了。”关了门，坐在窗户前，看着一个又一个机器人在大街上僵硬地行走着，又陷入了深深的自责中。

  五年前，他是一个机器人研发中心的主要负责人。当他发明了第一个机器人时，全国人民都在为他高兴。同时他也给这全世界唯一的机器人起了名字“001”。

  但很不幸的是他的儿子小飞，在前不久的一次车祸中去世。他一直记得儿子的心愿：希望看到这么优秀的爸爸，做出世界上第一个机器人。可是机器人已经研发出来了，他却再也看不到了。于是，他有了一个大胆的想法：研发出一件带有人类感情的机器人，来代替儿子，寄托全家人对小飞的思念。

  一年后，他成功了，虽然那个冰冷的机器人已经有了人类的感情，可他们那个快乐的家已经不存在了。有许多人知道这件事后。又出了高价让他研发出更多的机器人。

  结果悲剧，还是发生了。长时间后，人们越来越慢，越来越懒，什么事都让机器人来做，优胜劣汰，人类走向了死亡。

    想起这一切，他后悔莫及。外面的白云蓝天、小草河流是多么诱人，空气是多么美好，可是只剩下他一个人了。

  点评：习作想象丰富，指出是人类在研制出可以代替人类的机器人后，越来越退化，导致人类灭绝。想象有新意，也很合理，直击科技发展带来的负面影响。

      （二）金星人的来访

            辛沛恒

  地球上最后一个人独自坐在房间里，突然敲门声响了。

  “等等，等等。”本·杰弗以为是地球上的另一位幸存者，连忙为“幸存者”打开了门。可惜站在门外的却不是一个人类。

  “嗨，我可以进来坐一会儿吗？”一个金黄色的、像球一样的人说。“我来自金星，是来你们这儿考察的。”本·杰弗被吓了一大跳：“你好，欢迎来到地球，我是地球上最后一位人类。我叫本·杰弗。”还没等本·杰弗自我介绍完，那个机器人就打断了他的话：“你胡说，地球怎么会只剩下你一个了呢？我们在几年前还统计了地球上至少有100亿人口的，”本·杰弗无奈的说：“那是你不知道事情的经过。

  原来在22世纪，世界人口飞速发展，就在各国都在控制人口发展的时候，某国却把目标瞄向了其他国家，侵占了世界上很多小国家。谁也没有想到，丧心病狂的某国却在大气层投放中子弹，导致世界遭到了毁灭性的破坏。环境更加恶劣，幸存者的生活愈加艰难，最后仅剩他一人在这个土壤贫瘠、植被稀少、沙暴繁多、沙漠广布的星球上生存了。曾经蔚蓝的“水球”变成了“沙球”，土地不断被荒漠化。

机器人听了，说：“跟我去我们金星吧，那里空气质量好，水源充足，树木广布，人均寿命可达一百岁以上的。”本·杰弗说：“不了，谢谢你的好意。我从小在这个星球长大，哪怕她再贫瘠，再疮痍，我也不能离开她。我不能做一个没有良心的人。落叶归根，就算是死，我也不会离开这里的。”

  金星人很感动，号召同伴为本·杰弗的房屋外种了许多常青树，并加固了他的避难所。本·杰弗很感谢他们，并向他们说：“ 一定要珍惜你们的星球啊，不要等破坏了它的美丽的外衣，再让悔恨的泪水白白流淌！”

  从此，金星人不再破坏金星的生态环境，植树造林、低碳出行、合理放牧、控制人口，终于让金星上的生态环境与多年前的地球相媲美，被誉为“第二地球”。

  点评：想象合理，以战争为出发点，揭露战争是导致地球环境恶化，人类灭绝的罪魁祸首，主题鲜明。

          （三） 人类应该深思

              张晗烨

  地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声，这个世界只剩下他一个人了，他的亲人、朋友都已经去世了，他实在不知道应该怎么办。

  “你好，请问你叫什么名字？”这时，他看见了一个机器人正在对他说话。“你好。我叫卢卡斯。”“你好，我叫莱羿。我是人类发明的第一个人工智能机器人，有自己的思想，不过你是我见过的唯一的一个人类了。”“请问发生什么事情了？为什么我找不到一个人，就连各种生物也不见了，只有一些房子倒塌时的各种碎片。”卢卡斯说。“这你都不知道，其实我也不太相信，现在地球上竟然还有人类存活，在这两个月之前，好像有一群外星人侵略了这片土地。把地球上的所有人都带走了，我侥幸逃出来的。为什么你却平安无事呢？”“其实我也不是很清楚，我只知道我睡了一觉，这个世界变成了这个样子。”突然，一个响亮的声音打断了我们的谈话。只见走来一个全身是黑色的怪人，身上有大小无数个小眼睛。不用说，这一定是外星人。我们问他：“为什么会在这里？你不应该在你的火星上吗？你是不是侵略地球的外星人？”那个外星人犹豫了一下，停了很长的时间才回答我们说：“我们这样还不是因为你们人类？我是宇宙警卫队的队员，你们破坏宇宙平衡，必须消灭。第一，你们人类的地面上是由一种坚硬无比的混凝土覆盖着。据我们研究，任何植物都不可能生长。第二，地球的大气中充满了一氧化碳和其他种种有害物质。真不相信你们居然能在地球上呼吸生存。第三，你们的河水里也有许多有害物质，你们竟然还敢喝，也不怕把你们给毒死。第四，从火星上看，地球表面看起来是很美丽。但是你们的空气，我们从火星大气层到地球的时候根本看不清楚，就像是一层雾，你们是怎么看清楚路的？正是因为这样，你们人类有一天会破坏整个宇宙的平衡，我们不得不快点消灭你们，地球成了这个样子，还不是人类而造成的。”说完他就消失了。

  我仰望天空，土地、河水都一一符合。也对，今天这个局面，还不是人类造成的，怨不得外星人。

点评：习作语言生动，点明了人类自己对环境的破坏，导致人类失去了生存的家园。想象能与社会热点问题结合起来，有合理性，也使主题很鲜明。

四、作业：假如我________（变成了孙悟空，有一双翅膀），展开联想和想象写篇作文

五、总结：

师语：“如果没有联想，世界将会怎样呢？”这是联想集团的广告，这则广告发人深思。的确，如果没有联想和想象，我们的世界将会是多么的枯燥无味。同样，如果写作缺少了联想和想象，就像鸟儿没有了翅膀。通过今天的学习，相信同学们已经找到了这一双翅膀，使自己的作文能翩翩起飞的翅膀——联想和想象。