听书稿学习

        今天学习了听书稿是由思维导图+文字组成。

听书稿基础模板分以下部分：

-《标题》

-思维导图

-导图文字

-一句话简介（不超过20字）

-一段话简介（不超过150字，开门见山，亮出核心观点

- 作者简介（不超过150字）

- 开篇

  （700到1200字；

  禁止自说自话的过长铺垫；

  建议用故事、案例、场景、数据等等引出主题；

  包含全书的精华内容的概述；

  包含作者概况简介；

    结尾有下文知识点大纲简介。）

-第一部分：（结尾处总结所有知识点）

-第二部分：（结尾处总结所有知识点）

-第三部分：（ 结尾处总结所有知识点。此处不写总结，在结语中体现）

-结语（300字到800字， 回顾上文，包含全部二级知识点；自己的展望语句作为收尾）

-五道判断题

1（√）

2.（×）

正确答案：

3.（）

4.（）

5.（）

要求：

请撰稿人基于以下格式填入内容即可。

各处的字号、行距都已标定。每个段落首行缩进两个字符。

尽量用作者的名字替代“作者”“本书作者”之类词语，不作强制要求。

字号、行距、内容要求等格式不符将被直接返稿。

 

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        思维导图的学习也明白了：

        思维导图是为了帮助读者理解解读这一本书，归纳总结的讲书稿知识点结构，而非全书的所有知识点结构。也就是说我们的思维导图整体核心是，忠于原书，但应脱胎于原书，给出自己阅读后归纳总结出来的知识结构，而不是完全照搬原书里的知识结构。基本要求有下面几点：

        (1):二级子主题、知识点通常为三（内容特别丰富的书，可以是四主题，对应的三级子主题数量，最多为四个。(2):这个思维导图的结构，与写作的讲书稿内容，应该是有机的统一对应，而非割裂的。

基于此对思维导图的几个常见错误也是自己需要避免的：

（1）把知识点全列，完全没有考虑品控的只提炼三个知识点的要求。

（2）知识点归纳过于简单，读者不知所云，常见于三级子主题。

（3）没考虑好知识点之间归纳的维度，知识点之间的联系感弱，没有言之有物。过于爱引用原书里的名词。但原书的名词，往往是作者为了通俗易懂而造的词，或者是自造词，在没有原文解释的情况下，读者一看思维导图，是不理解的。

后记:

        思维导图是让用户最先对全文产生整体感受的地方，如果这里没做好，后面的成稿多半会出现逻辑不通的问题，需要谨慎和认真对带。

   

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