PET微课总结(二)

总结《如何赞美孩子》

一.过渡赞美和表扬给孩子带来不利的方面。

[优秀孩子为何有自杀趋向]

赏识教育，标签分为正面标签和负面标签。

标签找不到自己，没有价值感。

表扬要从激发孩子内驱力和客观评价其创造价值方面去进行！

不能带目的性去表扬，孩子会感觉在操控他。

[共同协商制订规则]

让孩子自己参与进来，就有主动权，这样孩子自己参与制订规则，主观能动性就会强些，就愿意按照规则去执行！

我个人片面理解，不知对否？

刘老师辛苦您了！