“问题”教学

“不知不解处见疑，似知似解处有疑，已知已解处生疑”

以疑促思，以疑促学。在教学过程中，促发学生生疑，提出问题比解决问题重要。

在教学设计上，充分考虑学情的情况下，精心准备，步步考虑清楚，连问题都设计好，。这样的课堂应该是的高效的。利于学生提升语文素养！