走一步再走一步

先播放一个视频唱周杰伦涡牛

教师介绍作者。有PPT

检查课前预习，读字词

重视基础教学

学生快速浏览全文，

整体感知

本文是一篇记叙文，请按“什么人做了什么事，结果怎么样”的方法概括文章大意。

答；瘦弱胆小的“我”与同伴们攀上悬崖后不敢下来，后在爸爸的指引下“我”一步一步走下了高高的悬庄。

有耐心等学生读课文

语言表达清晰连贯亲切。

不宜把思考结果出现在PPT上

体验人物心理

1心悬度对病蒋的“我”来说是一件念样的李?

这是严禁和不可能的化身。这是妈妈的警告，是自我否定

2.既然如此，“我”为何还要跟着小伙伴们去爬悬崖

我渴望像他们一样勇敢和快活。

读下面两朵找出默写动作心里的词

060058

片段一一我施器下决、市到美他战于都关到了上雨、然示我开始满头天洋、遇考变销地设上能。手执表运儿、路深点那儿、我的心高提弱的规龙中评评抽动，我芬方弱王附前。

片段二我思择头四、国知建我越对田下去了。这大遇、也文区除了性追通两项那的路秀赵永运端、更高逆足、也变化英洲:我肯定上不去。

4.在特殊的心理状态下，

“我”的舟体出现了哪些应激反应?

体验人物心理时，独立思考不充足和个体回答问题没有。

本文是一篇自读教材。