动动小手，大象完工

      在进入《动物乐园》这个主题中，幼儿明显的便显出对动物的喜爱和积极地态度。幼儿园的手工活动是指在教师的指导下，幼儿利用手工材料，借助辅助工具，发挥一定的想象力和创造力，并通过动手操作，制作出有一定空间的、可视的、可触摸的成型作品的一种活动。为了培养幼儿的想象空间，充分发展他们的美感、想象力和创造力，从而使幼儿的思维活跃起来，有效地促进幼儿思维能力的发展和智力水平的提高。我和孩子们一起商量，最终我们决定制作大象。

      首先，给孩子们留下了一个小问题，大象是哺乳动物还是胎生动物呢？经过孩子们广泛的查阅各种资料，获得结果如下：

      大象，是目前陆地上最大的哺乳动物，广泛分布在热带及亚热带地区。大象的皮层很厚，但皮层褶皱间的皮肤很薄，因此常用泥土浴的方式防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。

      了解完大象的外形特征和生活习性后，我们开始制作了。孩子们纷纷都表示还是采用纸箱子来当大象的身体。这时候我问：大象是什么颜色的啊。“是灰色的”孩子们争先恐后的回答着，于是，妞妞和千千等几位小朋友负责为大象穿上漂亮的衣服，在地上铺满报纸，拿起画笔和小刷子为大象刷上灰色。当身体完工之后，我和孩子们开始制作大象的头和耳朵。“老师我知道，大象的耳朵很大”千千跑过来和我说。“那大象的耳朵是什么形状啊？”“是半圆形”“不对不对，像一把很大很大的扇子呢”。我摸了摸孩子们的头说：“你们都说的很对，那我们开始画出大象的耳朵吧。大象的眼睛谁来负责？”默默说：“我想做”，只见，默默那除了黑色的太空泥，团了两个大大的球，放在了大象的头上，刚刚好。

      第二天，小朋友们遇到了难题了，一个个的皱着眉头。我走了过去问到：“怎么了？”

“老师，大象的鼻子是弯弯的，长长的，可是纸盒子太大了了。”

“那你们有没有想过用别的材料呢？”

“这个长纸筒行吗？”

“行不行，总得尝试一下才知道啊？”

      于是，我和孩子们一起用长纸筒来做大象的鼻子，放上去之后，孩子们摇摇头，纷纷表示不好看，而且很直，不是弯弯的，一点也不像大象的鼻子。

      最终，我们在仓库找来一个装灯管的长长的纸盒，孩子们动手一起把他折弯了，我用小刀割了几下，这下大象的鼻子终于大功告成了。

      “那大象的腿呢”这是最后一步了，孩子们从储藏室拿来几个奶粉桶，我们先用一个摆放，萱萱说“太短了，大象可是很高的”“那怎么办呢”我问道。孩子们七嘴八舌地说着“可以每根腿再放一个上去。”“再添一个是几呢？” “是2”大家异口同声的说着。最终，大象完成了。

    在制作大象的过程中，老师要做一个旁观者，当幼儿出现困惑遇到难题时，不要急于告诉孩子的解决办法，而是以一个旁观者的身份加入到活动中来，与孩子们共同讨论解决办法，让孩子自己去找寻解决问题的答案。

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