孩子学英语多大合适？

1.语言的习得要从日常生活中自然地学语言

因为你家宝宝学的不仅仅是语言，而是包括语言在内的一整套与环境互动的方式。换句话说，他很自然地就能明白，该在什么样的情境下使用什么语言。

2.外语可以早学，不存在两种语言之间干扰的问题

在脑科学上有证据表明如果小孩子从小同时学习双语的话，两种语言在他大脑里的表征区是网状交织在一起的，像马赛克一样。但假如像我们，成年后才学习第二外语的，中文和外语的表征区就是分开的，泾渭分明，是有清晰的边界的两块。

成年后学习英语，如果长时间不使用的话，中文表征区就会侵蚀英语表征区，那表现在外面，就是我的英语能力退化了。而从小学英语的双语宝宝，因为英语表征区和中文的表征区混在一起，所以记得更牢固。

3.越早说外语，越地道。

越早学习外语，口音也会标准些。

“神经可塑性”：对语言的学习而言，就是说宝宝语言的习得是被她的环境所塑造的，环境每天都给了她大量语言类刺激，她大脑的语言中枢被这些刺激所塑造。

全世界各个地方的小孩，在很小的时候，都可以分辨出各种口音的细微差别，但是如果她接受的语言刺激单一，长大以后她就可能不能很好地分清楚外语中的一些细微的发音的差别。

为什么学习语言要趁早：第一是越早学不同语言越不容易相互干扰，第二是越早学语言的神经可塑性越强。

4.背出来不如玩出来

1）浸入式学习法

越早让孩子暴露在双语环境里越好，这叫浸入式学习，就是让孩子泡到外语环境的坛子里，像学母语一样自然而然地吸收外语。

有科学家研究就发现，婴儿学习语言最有效的方式就是真人面对面地交流。同样的语句，用录像放出来，婴儿学起来的效果就没那么好。所以，让孩子学英语的最好方法，不是让孩子一个人背单词，或者给他放英语儿歌，看英语动画片，而是你要多和孩子用英语聊天、玩游戏。

2）怎么玩？互动很重要。

比如和孩子说吃猕猴桃： eat a kiwi.

指着猕猴桃说：kiwi.然后把猕猴桃拿起来放在嘴里咬一口说eat a kiwi. 然后露出开心的表情，表示你非常鼓励和喜欢宝宝也能这样吃。

为什么这一系列互动对语言学习这么重要呢？因为人和人面对面交流的时候，信息的传递量最大。孩子不但学到一个词表层的意思，还能领会到更多深层的意思。还能体会水果的色香味，读懂别人的表情和其中的信息。在孩子形成抽象学习前，需要通过具象的学习来建立认知，这符合大脑生长的规律。

3）玩着学切记要边玩边学。

比如宝宝刚开始学英语的时候，你可以利用那些反复出现的日常活动，如吃饭、上厕所、睡觉、起床，来跟宝宝说英语。孩子需要在大量重复的场景中习得语言规律，比如一样的意思，你换不同的描述、不同的语法反复说。这些活动本身就是孩子熟悉的，又是反复出现的，所以他很容易理解，也很容易就记住了。

比如围绕吃东西这个话题：

What do you want to eat?

Do you want to eat?

It's time to eat.

Let's go eat.

Don't eat this. ...

真正地习得一门语言，这门外语就跟孩子的生活融为一体了。

比如天气、数字、孩子经常玩的游戏、喜欢的动物、卡通形象，用这些跟孩子接触得最多的、最感兴趣的日常词汇，变着花样教给孩子。

孩子学外语，最重要的原则还是要以激发孩子学习兴趣为出发点。语言的习得，得靠潜移默化，要润物细无声地学，发展孩子对外语的爱好和信心。

我们家长多花精力陪孩子，孩子的语言学习，家长不能偷懒，不是把孩子扔到培训班，或者放到英语学习机面前就没事了。

育儿就是育己，这样也锻炼了父母的语言和沟通能力。