教育学原理笔记打卡

布鲁纳《教育过程》绝对经验

泰勒《课程与教学基本原理》

‘儿童心理！’

1，赫尔巴特，教师中心说

杜威，儿童中心说

教育的历史发展

2，现代教育的发展，

学校教育普及，公共性日益突出，教育的生产性不断增强，教育制度逐渐完善。

以研究教育学为指向的是元教育学，研究教育的是教育学。

教育与人的发展

3，认知发展

人的发展的特点：未完成性和能动性 

4，人的发展的主要规律

发展的顺序性，发展的阶段性，发展的差异性--教师是无法平等对待每一个孩子的，发展的不平衡性--关键期，整体性--马克思原理人的发展的基础。

5，影响人发展的主要因素

遗传，环境{同卵双生子试验}，个体能动性：内在动力和外在动力，如：阿甘正传。

6，教育对人发展的重大作用-教育是一种有目的地培养人的活动-教育主要通过文化传递来培养人

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