你是否陷入“低水平勤奋”

《好好学习》共读打卡—星光点染20170419-第2天

4月19日共读内容：第二章（3-1）

摘录：在原始方法基础上进行努力，就是低水平的勤奋。

心得：读书原来有这么多的玄妙，先是快速阅读，打破了对教育阅读方法的认识，但是也没有更多的为己所用，原来勤奋也有陷阱，自己做个读书人，一直在低水平勤奋的陷阱中坐井观天。

摘录：对于学习临界知识而言，首先是心态、方法和习惯的养成，其次才是具体的知识技能。？

心得：看到了吗？习惯是心态方法最重要，其次才是你了解了什么？知道了什么？学会了什么？

摘录：“基本归因偏差”，别人出事儿，都是人品问题，自己出事儿都是外部环境问题。

心得：这句话一下子引起我的阅读兴趣。在教育当中常遇到这样的辩解。以前一直都没有意识到，这是一种常人心理，一直认为这是诡辩。

4月19日讨论主题：

你有没有做过低水平的勤奋？如何改变？

绿灯思维和以慢为快，最大的阻碍是什么？你存在多少这些阻碍你的特征？

感悟：刚开始读第一章的时候读得很慢，读了两天，还是不能够理解文中的意思。所以觉得很难懂，自己读完这本书，完全是评论，共读卡卡这样的一个信念承诺了就要去做。又不想交一份只有摘抄的共读打卡，所以迟迟没有动笔。但看到这一章的时候，兴趣一下就被吸引上来，一些问题，都问到了我的心坎上，比如说。低水平勤奋。基本归因偏差。习惯性防卫……尽管昨天，工作量很大，我还是一有时间就去阅读。让我又找到了一种阅读的快乐的感受，一种急迫的想探索精神动力。

我不但是低水平勤奋。有时还心不在焉，所以读书更多的是数量的积累。要想改变，我可能只会按照作者的思路去进行。先改变自己认知，放慢速度，让读书产生复利效应。既不考虑数量，也不要求读完。看有没有通过读书重新认识这个世界。

我理解的绿灯思维就是更积极的谦逊的心态，放空杯子，放下中国人最要命的面子，真心肯定能接受别人的与自己不同的观点，他山之石可以攻玉。作者在这里运用了。结硬寨打呆仗。就是打通知识阻塞。学会融会贯通。就像，练武功的境界，修炼来的外来的气息，要打通任督二脉，让体内的气息合成一股你能够运用的气流。读书时，运用二八法则。那80%的精力运用到20%的临界知识上，理解你曾不理解的，用自己的思维，想通别人的思维。在读书过程中，不是找到解决这一事情的办法，而是发现同一类问题的规律。

至于自己存在的阻碍特征，我觉得绿灯思维我是拥有的，我甚至有点自卑啊，觉得自己什么都不对。其他的方面就觉得好像都有欠缺了，因为在做练习的时候，我发现我跟80%人一样，只看到问题的问题，并不能通过表面看到问题的本质，所以解决问题，也就是就问题而解决。学习新知识也只是技术效率。要想变化大，真的任重而道远。