从制作课程的角度谈产品方法论
最近公司给了一个任务——制作一整套web前端的课程，先短暂介绍一下公司的运营的方向——在线教育，然后我的工作是课程策划，简单的来说就是找老师来讲课，最好是自己能够讲一整套课程。大致了解这些内容以后，我们回归到这次任务的中心：“一整套web前端的课程”，那我们现在用产品经理的一个思想来制作这样一套课程。
第一步：研究你的受众；
这个时候就会用到一个工具叫做百度指数，在百度指数里面搜索关于这套课程的关键字，里面会有趋势研究、需求图谱、舆情管家、以及最终要的人群画像。
根据这些信息，分析你的用户的一个需求点，在哪儿。通过分析，这帮用户的年龄段是在18-22一个峰值，30-35会有一个峰值。
这里就出现了一个伪需求群体了，这里会有一个简短的判断，就是这帮30-35的用户群体，真正的需求不是说课程，而是一个完整的web程序。所以排除，所以目标群体是：18-22岁这样的一个用户群体。这帮用户群体比较常见的是：大学生，年轻的公务员。
通过收集一个大致的数据，做了两件事情：
1.需求调研：通过搜索关键字的方式，获取了大致的用户群体画像
2.需求研究：通过对需求的一个详细研究，排除了伪需求。
第二步：整理课程目录；
这个步骤可以对应到产品中的原型设计的阶段。
但是与产品经理在设计原型不一样，这套《web前端课程》的原型是一个完整的课程目录。
设计WEB、APP的产品的话，会有一堆的需求。需要根据这些需求，对这些信息进行一个排序，整理。然后将这些需求通过构思，用比较合适的方式呈现在WEB或者APP上。这个是产品经理经常做的事情。但是这样的产品经理获取需求的方式比较多，需求的来源包括以下：
1.用户：最核心和最直接的需求，这个是最重要的需求。
2.营销或者运营人员：营销和运营人员是和用户打交道比较多的人员，所以他们的反馈是直接来源于用户。但是这些需求可能会被营销或者运营人员经过加工，会变成变成有利于自己工作的一种需求。
3.leader或者boss，一般leader或者boss的需求的话，是由于个人的一个想法。
需求的获取来源是非常多的，上面是比较常见的来源。扯得有点远，回到课程目录的原型设计。
课程目录的需求获取的话，非常简单。只要分析一下web前端工程师需要掌握的技能，并且去招聘网站里面截取信息就可以了。
我采用的是比较简单粗暴的方法：
去培训教育的网站里面，查看web前端工程师培训的课程目录，比如：达内，兄弟连这种线下培训的机构
去在线教育的网站，去看看里面的课程分类里面包含了哪些课程。
通过这两种方式，课程目录的一个基本框架搭建出来了。
现在有个问题就是：怎么让你的课程和别人的不一样？这个问题可以转换成：怎么样让你的产品符合用户的一个预期？
课程的话，必须有特色，你的用户才会喜欢。我的解决方案是：分析这帮用户的年龄段18-22岁，这帮用户的话对于制作游戏，有比较大的兴趣。所以在课程目录里面增加一个实际例子：通过学习知识，制作一个H5的游戏，会比较符合他们的一个预期，会产生兴趣。
第三步：录制课程；
这个步骤的话，对应的是产品的研发。
课程的录制的话这里可以讨论的内容非常多，比如说项目的管理，需求的排序，需求的删减。这一块的话，准备另外写一篇文章来探讨。
