2018-08-07

利用多媒体技术讲解几何问题

多媒体技术的快速发展为教学工作提供了许多便利，世界的图像丰富多彩，对于教学工作者来说，如何板书是很大问题，对于简单的形状，教师通常很短时间就能绘制，但是对于复杂的图形，通常要几分钟，这不仅浪费师生的宝贵时间，也为正常的教学工作带来不便。将多媒体技术引入到几何教学工作，能很好地解决这种问题。快速，简洁，方便。

注意图形之间的联系

小学生处于思维养成的初期，往往缺乏一定的洞察力，对于几何教学来说，除了简单的直角三角形，正方形等，还有复杂的五边形，直角梯形等等，前者是教学中最基础的，学生们喜闻乐见的，计算起来简单的，后者就比较复杂了，相当一部分学生就产生了畏难情绪，这时候，教师应当进行拆分，让复杂的图像“简单”起来。比如五边形由5个三角形组成，直角梯形由一个矩形和一个直角三角形组成，这样，让学生在认识复杂图形的过程中联系到自己熟悉的图形，便于消除畏难情绪，自信起来，学习效率就大大提高了。

发动学生们拼接图形

动手能力一直是小学教学培养的一个重点，如果有条件，教师可以利用工具如七巧板，火材棒等进行几何教学工作，充分发挥学生们的自主能力，放手让学生自行拼接并用自己的话叙述拼接的图形的特点。也可以分组讨论，培养学生们的团队合作能力。这样，课堂由原来的填鸭式教学变成了学生自主行学习，让学生自己成为课堂的主人，更能提高学生的学习效率。