且教且思，每课一得一失一疑（二）
2019-02-28 本文已影响0人
伊川县实验小学董晓静
本篇课文是一首儿歌形式的字族文识字课。
且教且思，每课一得一失一疑（二）
得——
在进行教学重点活动中设计了“青字大变身”的小游戏，学生分别为青字加了不同的偏旁，并说出偏旁代表的意义，如“加日字旁，出太阳就是晴天；目代表眼睛，加目就是眼睛的睛”。从课后题的完成情况来看，掌握效果较好。
【贴士】本节课还是识字课，用游戏形式激发学生兴趣，掌握汉字偏旁表意的构字规律，音形意相结合，加深对汉字的认识和理解程度，热爱祖国文字。
失——
本节课只能说是顺利完成了教材上的内容，延展度有欠缺。
【贴士】在教学完“青字变身”后可顺势拓展，举一反三，如“米”字大变身等，达到进一步巩固形声字的识字方法，扩大识字量、提高识字能力的目的。
疑——
低年级教师如何护嗓？
一年级娃娃们年龄小，一句话要反复强调好多遍才能讲明白，加上自制力较差，班里秩序不好时，更要用大嗓门去压制。经常见到教一年级的同事们开学没几天就哑嗓子，今年我又回到了一年级的课堂，通过观察试验，可以从几点尝试：
一、教育学生“学会倾听”，只要听到老师声音，马上去听“老师在说什么”；
二、课堂秩序不好时，用手势密码或一些有趣的口号与学生沟通；（提前与学生建立好密码）
三、修炼课堂指令语，尽量简单生动明了，避免解释、重复。
四、尝试压低嗓子和学生说话，激起学生的好奇心，集中精力使劲去听。
五、万能秘方：多喝温开水…
