2017-06-30 百人计划课堂5----测试用例设计

课堂5 笔记

在此课堂之前，也有阅读过《软件测试》中的关于用例设计的理论知识，课堂后再次回顾该理论，从而更进一步了解这些方法的使用方法。

1、用例编写标准

根据书籍当中以及我司的用例编写标准，绘制以下常用的用例格式：

用例格式

通常：

1、测试用例的相关信息会注明（项目/模块/测试时间/设计人员/测试人员/联系方式等）

2、选择使用筛选的方式，从而选择性的按优先级执行、按测试结果复测、按备注内容修改用例或者跟踪bug

2、用例设计方法

1）等价类划分法+边界值分析法

通常这两者结合比较常见，通常等价类划分为有效等价类和无效等价类两种情况，边界值分析一般在等价类划分法的基础之上，对边界值进行具体的测试，可通过实例理解。

课堂5 作业一

分析如下（由于运用该方法结合还不是很熟练，如有错误，麻烦指导下哈）

作业一 我的用例设计

2）正交试验法

a.包括内容

因素：需要考察的变量

水平：变量的取值

b.步骤

b-1：确定因素数

b-2：确定各因素的水平数

b-3：选择正交表

b-4：把变量的值映射到表中

b-5：把每行各因素的取值组合作为一条用例

b-6：补充有价值的其他用例

此处仍通过实例理解：

课堂5 作业二

提取信息，确定因素数（4：ABCD）、各因素水平数（3）、行数（4*（3-1）+1）

1-提取信息 2-选择正交表 3-映射值 4-整理为用例

3、课程总结

通过课程的讲解以及作业的实际思考，对于等价类划分、边界值分析、尤其是正交试验法有更多的了解。

在日常设计用例中，我们通常是对产品设计文档的通读与理解后，对于每个功能点进行设计操作场景，而真正采取列表形式规范用例的数目覆盖的较少，这点需改进；

另外，正交试验法的运用几乎无，日后在恰当的场景时选择合适用例设计，这样能较好的将理论与实践结合，更好地理解理论知识。

最后，每次写出的文章都要磨蹭很久，不知道是写清全部内容好，还是以自己的理解好，后来觉得太过纠结实际是在浪费时间。其实，在知识经验还未沉淀到一定程度的时候，还是先将自己的所思所想分享出来，回顾所学，沉淀所思。等有一定自己的领悟和反馈时，自然会写出可以帮助他人的内容的。