育儿|给儿子做的棉花糖实验

    有一个著名的实验，叫做棉花糖实验，实验中，实验者给4岁被试儿童每人一颗棉花糖，同时告诉孩子们：如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟后再吃，就给吃两颗。有的孩子急不可待，把糖马上吃掉了；而另一些孩子则耐住性子，忍到了20分钟后，从而获得了更多的回报。研究人员在十几年以后再考察当年那些孩子现在的表现，研究发现，那些能够为获得更多的软糖而等待得更久的孩子，要比那些缺乏耐心的孩子更容易获得成功。

    这个实验简单地揭示了一个道理：能够为了获得将来的更大利益，而自己主动延迟或放弃眼前较小利益的人，在今后表现优秀的几率更大。

我给儿子的棉花糖实验

    每个家长都希望自让孩子控制自己的欲望，我也不例外，如果能从小培养孩子自律自控、延迟满足的能力，对孩子今后的发展都大有裨益，上个周日，我也给孩子，做了一个“棉花糖实验”。

    前两天逛超市的时候，买了一包彩虹糖，放在家里有几天了，周日我吃完早餐准备出门的时候，儿子在一旁说：爸爸，我想吃彩虹糖。

    看着孩子渴望的眼神，我答应了儿子，我拿着糖对儿子说：好，你想吃多少？儿子伸出三个指头说：我想吃三个！

    我拿着糖倒出三个在纸巾上，正准备给他的时候，我突然想起前面讲到的棉花糖实验，于是我对他说：宝宝，你要的三个糖爸爸给你，但是爸爸想跟你做一个约定，如果你在晚上爸爸回来之前吃了这三个糖，那今天就只有三个糖；如果这糖留着等晚上爸爸回来再吃，一个糖多给三个，就是说，如果三个糖等到晚上爸爸回来还没吃，爸爸给你九个糖。

    儿子拿着我递给他的糖，我问他：你明白爸爸讲的吗？他回答，我知道了！因为刚好要赶出门，我就没有说什么了，把糖给到儿子，就马上就出门。

    晚上回到家，正准备吃饭，我记挂着这件事，主动问儿子：宝宝，今天爸爸给你的糖怎么样了？

    儿子自豪地指着旁边的餐柜：我还有两个没吃。

    我挺惊讶地，问奶奶：今天一整天都忍住没吃？

    奶奶说：是啊，你出去之后吃了一颗，剩下的就放起来，说是晚上要等你回来吃六颗。

    对于这样的结果，我是很开心地对儿子说：宝宝，爸爸说过，一颗糖多给三颗。我倒了6个糖出来，放在餐桌上：吃完饭就可以吃了。

吃糖小插曲

    饭后吃糖，还有一个小插曲。

    我把糖从餐桌拿到客厅茶几旁边，放到他面前，坐在他的旁边，看着他吃

    吃的时候也很有意思，他把早上和晚上的糖分了两堆，先拿起早上的两颗吃掉。

    吃完这两颗之后，我在旁边故意问他：宝宝，你有没有想跟爸爸分享一下。

    他人小鬼大，对我说：爸爸你想吃的话，你要问我：能不能给我吃一颗呀！

    我噗的一声笑好了：好，宝宝，你能不能给爸爸吃一颗糖？

    儿子：可以呀，他拿起一颗糖就塞到我的嘴里。

    这时候，妈妈晾完衣服进阳台，

    儿子对妈妈说：妈妈，你要不要吃一颗糖呀？（老爸老妈待遇咋就不一样呢！）

    妈妈说：好呀，谢谢宝宝！

    奶奶坐在餐桌边，儿子问：奶奶，你要不要吃一颗？

    奶奶看到前面我们的对话，对宝宝说：我是不是要问你，能不能给奶奶吃一颗？

    儿子解释说：不是，我就是问你要不要吃？

    我对着妈点头，暗示她说要！

    奶奶说：我也要吃一颗，说完，儿子跑到奶奶面前，把糖给了奶奶

    然后回他座位上，继续吃他的三颗糖。

    关于儿子的棉花糖实验，到这里也就告一个段落了

反思    

    从儿子身上的棉花糖实验的结果来看，儿子吃了一颗，满足了当下的欲望；留下两个，希望获得更多，以一个特别的方式，我获得了关于儿子棉花糖实验的结果。未来孩子会怎么样，我们都无法预测，但是在这个事情情，儿子的行动，在我看来，的确是利益最大化的原则。一方面，儿子想吃彩虹糖，吃了其中的一颗，满足了当下的欲望。另一方面，他想吃更多的糖，所以选择留下两颗，为了得到额外的六颗糖，忍住不马上去吃。

    儿子不到1岁开始，每次吃东西，都让他给在座的人都发一圈，然后自己再吃，不管是只有爷爷奶奶爸爸妈妈在，还是有亲戚朋友在，这一直以来形成的分享习惯，一直陪伴着他。对于他来说，不会因为这六个糖是因为说是奖励给他的而自己霸占着，还是一样分享给家里人，这个习惯，养成了不会去改变。

    关于育儿，最重要的一点，是有助于孩子形成良好习惯的正确规则必须坚持，在这个过程中，再让孩子慢慢懂得为什么要形成良好的习惯，好习惯的养成将陪伴终身，我想这是对孩子未来人生的最大帮助。