改变

20200226日记

今天睡过头了，闹钟怎么没响了？昨晚泓默说：秀琴啊，我觉得你可以改变改变。唉，我最怕改变了，我觉得自己好像不行啊。

但是今早起来，我就做了改变的事情。昨天泓默看了说：秀琴，辛苦了，好棒。今天她回我：秀琴，你真了不起啊。不管好不好，她都会说一句好棒。这个了不起是啥意思啊，到底是行还是不行了？

不过我自己觉得还满意啊。泓默要求高，也想的比我深远，她说好才是好了。

今天先生去买了菜，晚上我们加了餐，有排骨汤，有新鲜的清蒸鲈鱼，和绿色的青菜，我们都吃得很开心。先生说：老爸就是在关键时刻起作用的，关键时刻拯救你们，拯救世界。我从鼻子里发出哼哼声，从厨房里走出来，说：给你阳光，你就灿烂，蹬鼻子上脸了。

今天看完薛老师的书，又把汪曾祺先生的《人间之味》拿出来看，去年看了一点，看不下去。今天又从头开始看，在熬汤的时候，拿着书，时不时发出笑声，孩子听到了，缠着问我，看到什么笑话了，要我读给他听。我就念啊：长沙火宫殿的臭豆腐因为一个大人物年轻时时常吃而出名。这位大人物后来还去吃过，说了一句话：火宫殿的臭豆腐还是好吃。文化大革命中火宫殿的影壁上就出现了两行大字：“最高指示：火宫殿的臭豆腐还是好吃。”

孩子是体会不到这个笑意的。今天把这书看得有滋有味，汪老先生写的东西，平平淡淡，有一些字我还要查一查才知道怎么念，去年我读着读着，总觉得要查字很麻烦，有些生涩难懂，平淡无味。不知怎么，今天读来，却觉得那么真诚有趣，有滋有味。

孩子的老师在群里发了需要上传做家务活的照片，过年的时候在老家，上二年级的小侄子要劳动打卡，让他洗碗拍照上传照片，然后小侄子的妈妈还会把碗重新洗一遍。如今孩子做家务活，也不过是为了应付打卡。

我很反感这种形式主义，做与不做，又有什么区别，都是为了表演，做给别人看。

但是别人都做了，自己不做，感觉不配合老师的工作，这样也不好。有时候，做事情，不是真的想去做，而是别人都做了，自己不做，反而觉得别扭。

看到孩子的床，被子乱乱的，还有玩具散落在床上。于是我建议他把床收拾好，教他怎么叠被子，怎么把皱巴巴的床单理平，又教他怎么把随处丢的毛巾，外套，睡衣叠好。

做完这些，又教他怎么整理书架，怎么放书。

接着收拾玩具，分类装。

孩子一边做着这些，一边哼起了歌，看着整洁一新的房间，他和我的快乐都是不言而喻的。

虽然一开始是带着“形式”来做这件事，但是做着做着，却得到了做事本身带来的成就感。

前几天看着孩子在家实在是太无聊，于是教他们炒菜，西红柿炒蛋，从清洗西红柿，怎么去皮，怎么打鸡蛋，炒鸡蛋，到最后下锅炒。这个过程孩子特别开心，他们做出的饭菜，都吃得特别多，特别香。孩子从做具体的事当中获得了存在感，也获得了自己亲手劳动带来的成就感。

在老家的时候，每次到吃饭，孩子都是愁眉苦脸的，一副痛苦的样子：怎么又要吃饭？

这要放在80年代前，说这样的话真是要遭天打雷劈的。

可现在的孩子丰衣足食，他们根本感觉不到食物的珍贵，来之不易。

让他自己动手，当手泡在冰冷的手里清洗着一片片青菜，他才能感受到，炒出来的青菜，它是有味道的。

和他说再多的感恩眼前幸福的生活，珍惜粮食，孩子是没感觉的，因为他没有亲身经历。

不管是为了打卡，还是其他形式，如果去做，就好好做吧，实实在在地做。

今天读诗两首

暮江吟

唐 白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

中秋夜

唐 李峤

圆魄上寒空，皆言四海同。

安知千里外，不有雨兼风？