关注和赞赏可以为一个孩子插上翅膀

        张丽萍老师，我的恩师。我今天想讲讲她的故事。

       小的时候的我，是一个很不爱表现的，甚至有点羞涩的女孩，我上课不敢举手发言亮出自己的想法，排队不敢站在前面抬头挺胸，开会的时候也总是低着头怕被人注意到。现在想想，这个BUG可能就是因为从小的原生家庭没有得到足够的鼓励和表扬。我的妈妈是一个严厉的母亲，为人严肃，很少去关注和表扬我的行为举止，导致我内心不是特别的自信。我从小喜欢写字，我写了很多个笔记本，有摘抄，有个人创作，还有一些喜欢的歌词，每一个笔记本我都精心创作和书写，仿佛那是我的作品一样，视若珍宝。每天花在笔记本上的时间比书本的时间还多，但也不是没有收获的，比如我摘抄的很多优美的句子就可以随时拿来用在作文当中。

       有一次，张老师布置了一个作文题目，是一个我比较熟悉的主题，就非常用心的去准备了一些素材以及在我那挤满各种名言警句的本本上找了找灵感和启发，然后花了一下午的时间认真的完成了这次主题作文。没想到的是，因为这一次的精心准备，换来了老师在第四页长达快多半篇的评论。原话我忘记了，大概意思是说：我是一个内心非常丰富细腻的孩子，希望我以后可以多书写，多看书，然后在这方面可以有更好的发展，更多的提升。孩子是最在意老师评价的，那一行行红色的点评让我开心了很久，也让我意识到必须以后每一篇文章都要用心书写，就必然可以出彩的决心。

        从那以后，每一次作文课都是我最期待的课，我都会事先去看看本次要写的相关主题的一些延展的书籍或者报刊，希望可以找到更多启发自己的金句或观点。也正是因为自己在无意间做了这样的一件事“刻意学习，微小改进”，我写作文的水平快速的提升，自己的文章经常被当做范文在课堂上进行分享，因为被鼓励被关注，从而好像慢慢的开始对写作这件事开始有了兴趣，从而开始看更多的作文书，关注到一些更好的写作者。然后这样的正向循环没多久，我由兴趣转变为好像慢慢开始擅长做这件事情了。张老师经常私底下给我很多鼓励，让我更多的去写，去说。去表达自己的观点。大概过了半年左右的心里建设和尝试，我由那个羞涩的小女孩变成了上课踊跃发言的同学之一。我才真正体会到为什么老师要鼓励大家发言，为什么要主动的表达自己的观点。因为这样，你可以跟着老师的节奏去思考，跟着老师的引导去打开个人的思维，不容易走神，而且最容易产生内啡肽。通过回答问题，老师对你的即时反馈也可以增强你学习的信心。这都是有百利而无一害的，但自己亲身不体验，是无论如何也不明白这个道理的。

       我感谢张老师，并不是她给予及时的鼓励，从而让我爱上写作这件事。而真正要感谢的是，她让我从一个被动的接收者慢慢战胜自己的心理障碍，成为一个想要什么，主动积极去争取的乐观开朗的孩子。这种思维的质变如果不是及时得到好的引导，我自己不知道要走多少的弯路才能明白这个道理。

      现在的我，早已不是那个羞涩的孩子，但我忘记不了十三岁的我，那迷惘的眼神，怯弱的心理，希望每一个孩子都能遇见可以及时指引他的良师益友。如果你也和我一样，曾经被某个人激励过，希望你也不吝于赞赏，打开自己的心扉，勇敢向你身边的人投以欣赏的目光，如果他在哪方面做的可圈可点，请不要吝啬你的赞美和关注，因为你不知道，或许你的哪句话或者哪段激励就可以为他插上翅膀，让他自由的飞翔。