儿子上学记（第83天）｜提升学习的自觉性•多动脑解决问题

2025年1月1日，元旦，星期三，放假一天。2025年1月2日，星期四，儿子上学的第83天。

01

因为缺作业，炳仁没能去看演出

一到学校，小学部的学生便开始吃早餐了，因为今天要举行逐梦新时代“艺”起向未来——防城港市第二中学第二届学生才艺大赛决赛之声乐专场。

我吃了早餐之后走到操场上，但怎么都看不到我家炳仁，班主任老师告诉我说，孩子去语文科老师那里了——昨晚我还说他不够自觉来着，老师果然也发现了。炳仁是去补写字。

中午放学回来，炳仁给我看了一个小奖品：一个小宇航员。孩子满心欢喜。看得出来，老师对于孩子的心理建设工作做得很到位，这里要给老师点赞——你想，一个学生，被老师请去办公室“补课”，这当然不是什么光彩的事，但现在孩子写完了，也耽误了自己看演出，他却没有怨言，而是能够接受这个状态，他说：“他们在表演的时候，我去写字了，然后老师给了我奖励。”炳仁还是有成就感的——他的努力，老师看到了。

当然，这个时候我要给孩子补充一句：“老师是在课外的时间辅导了你，如果你之前自觉一些，勤快一些，就不会给老师增加工作量，你自己也可以去看演出了。”炳仁说：“我知道了。”

到了晚上，语文作业是背诵并抄写五首古诗，虽然字写得还是不够漂亮，但作业是完成了。而且不需要我提醒他——也就是说，孩子提高了自觉性。

02

炳仁自己创造了他的说唱艺术

下午放学回来，炳仁拿出试卷来，他开心地告诉我：“妈妈，元旦放假前的语文测验，我拿了98分。错的地方我已经改正了。”他给我看试卷。

我认真地看孩子的试卷，发现炳仁还没能沉下心来对待作业和检测，所以有些看起来很简单的地方他也会错——这是需要我们注意引导的地方。

然后，炳仁开始表演他自创的说唱艺术，大意是“今天是周五，明天是周六，很高兴准备可以回家，这样既可以和爸爸玩，又可以吃到爸爸做的好吃的饭菜……”炳仁在说唱的时候还注意了内容的停顿和押韵。很不错的一个艺术创造。

03

敲核桃

昨天我们拿了一个包裹，是云南大理的薄皮核桃。卖家广告上说，云南光照充足，核桃自然孕育，饱满肉厚，品质更为出众；无化学施肥，自然生长、原汁原味。饱满大个，果仁入口，香脆肉厚，回甜不苦涩。核桃不打农药，不漂白，不施化肥，新鲜采摘，自然晾晒。

但我们拿到了核桃，把两个核桃抓在一只手上后，并不能像新疆薄皮纸核桃那样一捏就碎。

于是，炳仁拿了一根棍子来敲，那自然是不行的。一计不成，再生一计，炳仁拿来了一把锤子，用锤子来敲，但“核桃”面对“暴力”是会逃跑的。我说，用左手拿着核桃，右手轻轻锤一下，注意不要锤打到手就好了。

没想到，炳仁的方法更好，他把两块小木板放在地上，把核桃放在两块木板之间，然后采用锤子去敲，很快，他就把核桃肉取出来了——“妈妈，你吃！”

炳仁说，真没想到，吃一个核桃那么费劲。我们想看看是否还有更好的方法。但是，令人开心的事情发生了：我们发现这些核桃长得很好看，纹路清晰，个头大而完整，可以拿来做“文玩核桃”。

炳仁说，这真是惊喜。