案例分析

一位妈妈提问：

我女儿刚上初二，在一所重点中学，班里成绩排名前十。初一住校，整体情况还可以，就是周末感觉作业有些拖沓想（几乎不做计划或者不能按计划完成作业）。疫情期间网课需要，配了手机和IPAD，后来发现她特别迷恋电视（综艺节目）和网络，疫情和暑期都是她一人在家，暑假期间非常抵触作业，直到开学时就做了一点点导致未能按时报到，整个暑期几乎拒绝和我们沟通，一说就发火，考虑到青春期缘故，我们也没强行要求她做什么。我们试图从这学期开始控制电子产品，答应周末每天作业完成后可以玩30～60分钟，但她说不行，因为作业需要用IPAD，我问了老师说不需要，她又大发雷霆，说我找老师告状。最近三个月和家长非常对立，脾气暴躁，家里战争不断，尤其是和我这当妈的，毕竟爸爸心软，满足她会多些。近期和老师有些沟通，估计老师和她也有交流，她回来后对我更加敌对，我打算冷处理一段时间。真的很郁闷！不知如何做才会好转？冷处理的方式是否可行？

我：

你先换位思考一下，整个你的描述过程，如果你是孩子，你是什么感受，你会怎么做，你希望妈妈怎么对你？

另外再换到妈妈的角度想想孩子为什么会这样做，比如拖沓，迷恋电视，对你发火……

妈妈：

换位好像很难，我试一下

如果我是孩子，我想：天天被家长追问作业、催我睡觉，烦死了，我偏不做、我就要晚睡。我最喜欢的电视只有周末才能看，时间也短很不过瘾。我学习不用功也能考个不错的成绩，何必那么努力？我特别不喜欢做作业，我喜欢看电视、上网、但我也想每次考得好成绩，被老师和同学接纳和喜欢。我希望被父母信任，不要管我，不要对我唠叨，但我又无法自律。

反正父母怕我青春期出问题，我就要对你们吼叫，让你们少管我[偷笑][偷笑]

我：

[强]

自己试着解决问题

妈妈：

少唠叨、少管学习、制定严格作息时间

难点：（1）孩子一直拒绝制定学习计划（每次都是糊弄老师和家长），（2）没有电子产品就特别难受，电子产品有设密码，包括电子书。  这样，我们不知道她的阅读内容是什么？也不好管控电子产品？

我：如果你是孩子，你的这些难点1.你认为谁能够真正决定。2.阅读内容你愿意让别人知道吗。3.父母在这个过程中你能接受他们做什么4.如果你暂时做不到，是因为什么

妈妈：

如果我是孩子，1.你认为谁能够真正决定？自己。2.阅读内容你愿意让别人知道吗？健康的内容可以公开并分享。3.父母在这个过程中你能接受他们做什么？不干预。4.如果你暂时做不到，是因为什么？ 不信任+担心，担心不做计划严重影响作业进度，担心她不自律及阅读不健康的书籍。

第4理解错了吗？

我：

4是孩子如果没有做到定学习计划和离不开电子产品是什么原因？或者她根本就不认可这样的说法，她有自己的想法，或者她是认可的，但做不到

妈妈:

不太认可，也做不到

我：

你现在能想清楚自己在做什么吗？能实现吗？到底是在帮孩子还是在阻碍孩子？

妈妈:

我觉得我在帮孩子，可能方法不当，效果不好[流泪]

学校老师认为我们之前太放纵孩子

老师认为电子产品必须严控

我：思考一下，如果你认为你有能力，是能帮到别人的，第一步要做什么

妈妈：

倾听

了解对方需求

我：

孩子现在还愿意跟你说吗

即便你想倾听能听到吗

妈妈：

心情好的时候还是愿意，是外向型的孩子

我最近也在调整中，我觉得应该可以

但学习计划这个问题相当抵触，不愿沟通

我：

这是孩子的态度

妈妈：

是

我：

你想改变她？

妈妈

对

我：

你有被别人改变过吗，只因为别人有个美好的愿望是为你好

妈妈:

相比成绩，我更在乎孩子的学习习惯

我：

一样

该养成的习惯基本都养成了，那是在孩子还小的时候

妈妈：

否则她自己会很累，不快乐

我：

如果现在要养成，除非她愿意，对吗

May:

是吧[流泪]

妈妈:

那就只有接受现状？

我：接纳现状，改变自己，影响孩子，进而改善现状。

我：

另外，不要当面拆穿孩子，不要做“告密者”。虽然你出发点是为孩子好，但是没有人愿意自己的小秘密被揭发，这最容易破坏关系。

综合分析：

上面案例中的孩子，虽然爱玩，但成绩不错，说明孩子有自己的节奏，咱们家长就不要参和了，咱们要的孩子最好的状态不就是轻松玩轻松学嘛。至于作业完不成，影响报道，这个结果让她受着，我们不在旁边说风凉话就好，孩子会学会自己去调整。

电子产品可以和孩子协商一个合适的使用时间，只有经过孩子认可的，才能真正有效。

至于说和老师核对这样的事，类似在老师面前拆孩子的台，让孩子很没面子，孩子会因此和父母心生隔阂，破坏亲子关系。

总之，学习是孩子自己的事，只要孩子走在正常学习的轨道上，没有大的偏差（休学、厌学等），孩子也没求助，咱们尽量少干预，放手让他们自己去经历去成长。