活着，对你来说意义是什么？

人活着是为了学习，工作，结婚，生子吗？这不是我们每个人的经历吗？不是我们的成长过程吗？

人活着是为了什么？我们每个人都有自己的答案。

人们常说，活着的意义是为了更好的活着。

但活着的方式有很有种，这只是其中一种。当我们是孩子的时候，是梦想快点长大，当我们是学生的时候，盼着自己考理想的学校，找一份称心如意的工作，遇到自己的灵魂伴侣，从此过上幸福的生活，从彼此相爱到相濡以沫，再到夕阳西下，是否我们的人生都早已安排。

活着，活着的意义是什么？人活着，更多的是痛苦。孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

任何事物都是有两面性的，痛苦的同时，也在增加着我们的才干。这在于你怎么看待痛苦。但更多的时候，处于痛苦中的我们不会想到：“这些痛苦也是为了帮助我，挺过各种磨难。”痛苦的时候，我们只有痛苦。

不是每个人都能功成名就，我们中有些人注定要在日常生活的点滴中寻找生命的意义。

人活着的意义是什么，之前一个朋友，她说：为了活着而活着。生命的意义要靠自己去发现，去探索。每个人对于活着的意义都有自己的见解。

王小波说：我来这世界，不是为了繁衍后代。而是来看，花怎么开，水怎么流，太阳怎么升起，夕阳何时落下。经历有趣的事，遇见难忘的人。

世界很大，风景很美，我们都有拥有属于自己美丽风景的权利。

有一个盲人自强的故事。普瑞尔出生于法国的一个小城镇，他的父亲是个皮鞋店主。普瑞尔小时候很聪明，而且活泼好动。普瑞尔3岁时玩割皮革，不小心小刀插入了他的左眼。真是祸不单行，普瑞尔的左眼后来发炎，感染到了右眼。结果才3岁的普瑞尔便失去了用眼看世界的能力。  普瑞尔虽然年幼即罹不幸，但他却始终保持着自强不息的心态。当普瑞尔10岁时，老师告诉他在巴黎有一所国立启明青年学院。普瑞尔非常兴奋，请求父亲让他到巴黎去读书。

父亲答应了，于是普瑞尔第一次离开了父母亲。在巴黎启明青年学院里，普瑞尔开始读凸字（当时专为盲人设计的阅读方式，将字母放大，同时凸出纸面，方便盲人以手触摸）写的书。不过由于字母非常大地凸出纸面，一本书虽然十分厚重，内容却不多。经过一段时间的努力之后，普瑞尔适应了学院生活，学习成绩也很好。在学院各门课程中，普瑞尔特别喜欢钢琴和大提琴课。他渴望学会音乐，学懂音符。

他常常坚定地对自己说：“一定有方法可以令盲人像正常人一样学习，一定有方法可以让盲人更方便地阅读。我一定要找出一个方法来，一定要！”这个想法常常在普瑞尔的脑海中盘旋，逐渐变成了他的人生使命。

自从那次拜访之后，普瑞尔经常思索如何让点和线在纸上凸出排列。他经过无数次的研究和组合，终于将字母以不同的点和位置组合表示出来，所有西方字母、数字和符号就由这些不同的组合来表示，盲人只需用手指触摸这些不同点、位的组合，就可以读出字母甚至文章。另外，他还发明了一些工具，令打凸点的方法更加快捷顺畅。

当他在巴黎启明青年学院公布这个新方法时，很多人认为这是个无聊的发明，甚至认为这会使盲人脱离正常社会。虽然遭到别人的冷嘲热讽，普瑞尔却没有气馁，他对这个方法充满了信心。他继续不断地改良打凸点的方法。

18岁时，普瑞尔从学院毕业，并且

开始在那里教书。白天时他用大凸字的书本授课，晚上回家后则全心全力地投入到改良凸点系统中。

1929年，当普瑞尔20岁时，他的普瑞尔凸点系统正式完成了。他又设计了一些工具，可用凸点打字法来书写，他打字的速度几乎和一般人讲话一样快；他的凸点系统也能写音符和乐章，因此盲人也能读乐谱。普瑞尔甚至把一些古典名著用凸点系统打出来。

正如很多先进的发明诞生之时一样，当这个系统问世时，一般大众都不知它的价值，因此对它毫不重视；有人更报以埋怨，因为他们生怕原来的大凸字系统会被普瑞尔的凸点系统所取代。但普瑞尔坚定地继续热心工作。不管到哪个地方去，普瑞尔都努力宣传他的凸点系统，并倡导学生使用。

普瑞尔夜以继日地奔波，终于积劳成疾，以致43岁就去世了，当时欧洲很多地方已开始使用普瑞尔凸点系统。时至今日，这个系统已经在世界上为盲人所普遍使用。

普瑞尔在他临终时说：“生命是脆弱的，但我相信我在地球上的使命已经完成了。”说完不久，普瑞尔含笑而终。

心中的光明是人生的动力，在这个意义上形成的价值观，不也体现了人存在的意义吗？

生命本不会发光，光来源于拼搏，苦难，努力，探索，发现的过程。

村上春树说过：“活着就意味着必须要做点什么，请好好努力”。

你想活出怎样的人生，你想活出怎样的意义，由我们自己来定义。

活出你想要的意义……