新教师手记（三）摸着石头过河

我目前最大的困惑是“教什么”和“怎么教”。一篇课文，我要带领学生学会什么？我要设计哪些环节？PPT呈现什么？板书写什么？

我是语文教师，就以文言文为例吧。我要教重点实词虚词、各种语法知识，还是语言文章之美、文学文化之深？答案可能是都要教。那么二者有偏重吗？该如何权衡呢？这就涉及到“怎么教”的问题了。我认为字词语法是基础、是工具，文学和文化之美才是宗旨、是目的。所以，我需要想办法把基础知识讲解融汇于探究文本的过程中，需要打开脑洞设计各种环节。

备好一节课已经费尽心思，可学生所需远不止于课本。他们会问：老师，诗歌鉴赏提怎么做？小说阅读题怎么做？惟有对高考要求有充分的了解和整体的把握，才能回答这样的问题。然而，离开高中7年，我这方面又几乎回归空白了。所以，现在的我是摸着石头过河，边教边学。