家教手记20｜勇气

回到家第一天，老同学约我吃午饭，然后我们计划饭后带着孩子们一起去蹦床馆。

没想到饭后同学接到电话通知下午三点要开会，于是我们决定先一起过去，然后我带着孩子们玩儿，她去开会。我们还没到蹦床馆，同学的女儿果果就对她妈妈说，“妈妈，我要滑那个红色的大滑梯。”

同学紧张地说，“不行，果果，那个太陡了，你可以滑旁边的彩虹滑梯。”

“不行，我就要滑红色的。”“阿姨，让我滑吧……”

我说，“阿姨一会儿先看看这个红滑梯是什么情况。”

同学接着对我们说，“那个滑梯可陡了，差不多和地面呈九十度，我都不敢滑……”

我一开始心里估计问题不大，但是听我同学这么一说，我的好奇心像春天雨后的小草噌噌地冒出来，这个滑梯究竟是有多可怕。

到了蹦床馆，我们直奔大滑梯，我同学瞅我一眼，说，“你看看，敢滑吗？”

这么看还好吧

我在下面一看，这就是个稍微陡一点的滑梯嘛，“敢啊！”我毫不犹豫地回答。

我跟着孩子们上去，果果说，“阿姨，你先滑!”

我走到滑梯边上，往下一看，这才发觉，妈呀，好陡！跟在下面看完全是两回事嘛，我突然就不敢滑了。

同学在下面哈哈大笑，“你们还是滑旁边的彩虹滑梯吧，我先走了，一会儿来接你们！”

旁边的彩虹滑梯，确实柔和很多，不是直着下来，而是有三四个大波浪形作为缓冲。

就在我和果果纠结着想滑又不敢滑陡峭的红滑梯时，然然竟然自告奋勇，利利索索地先滑了下去！

我心里想，妈呀，这个孩子什么时候这么胆大了。

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回想起然然小时候，最短最缓的滑梯他都不敢滑，是个非常谨慎小心的孩子，没想到，经过各种滑滑梯的经历后，胆量竟然这么大了。说实话，我非常吃惊，也带有些许欣慰，看来，当年的很多焦虑都是白费的，我们不要把很多暂时的情况看作是“问题”，不要给给孩子贴上标签，那么孩子可能会慢慢克服障碍，而不需要背负额外的心理负担和沉重的标签评价，只需要面对问题，应对自己内心的恐惧就可以了。

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然然笑呵呵地上来，我们问他感觉怎么样，他兴奋地说，“太快了，我都喘不上来气了。”

观察了几个滑下去的人，我对果果说，“阿姨觉得可以滑，但是我们不要坐着滑，躺着滑应该更容易。”谁知，果果竟然不敢滑，取得了“许可”，她自己不敢滑了。

我早该料想到这一点，小朋友们央求着妈妈“允许”TA做一件事，有时候并非真的希望得到允许，相反，内心可能希望妈妈不同意，这样就为自己的“不敢”找到了一个很好的庇护伞或借口。“看，不是我不敢滑，是妈妈不允许我滑哟……”

我看着她，似乎是想滑，但是又不敢滑。这时候，然然已经躺着滑了好几次了。我打内心佩服然然的勇气，决定自己也挑战一下，克服心理恐惧，也好给果果做个榜样。

我把腿先放下来，然后躺下来，心中非常忐忑，旁边果果一边催我一边还推我，我紧张地说“别推阿姨啊，我自己滑下去。”一咬牙，一放松，我让自己顺着陡峭的滑梯飞速滑了下去，短短几秒像是过了一个世纪那么长，只觉得耳边风声嗖嗖，脑子几乎一片空白。逐渐减速到零，我坐起来扭头看向果果，“我滑下来了！”

滑过一次，我就开始底气十足地鼓励果果滑。我看得出她是真的想滑，只是害怕。于是我传授她一些技巧，比如躺下，把双脚并起来，放松，手抬起来或放胸前，不要摸滑梯的任何地方……我在滑梯下举着手机预备着给她录像，同时鼓励她，提示她注意事项，果果伸出了腿，又收了回去……然而有内驱力就是不一样，只需要轻推一把。我来到她身边，帮助她放松，在我的陪伴和鼓励下，果果终于成功滑了下来！她眼中闪烁着骄傲和兴奋的光，我也感到满满的成就感。

有了第一次，这孩子开始滑的不亦乐乎，一趟又一趟地滑起来，还鼓励起其他想滑又不敢滑的小朋友、大朋友们。

等到果果妈妈来接我们，果果兴奋地给妈妈“演示”。果果妈妈说，你们太厉害了……哈哈，最后，你猜怎么着，我和果果一起鼓励我同学也滑了下去！

这一天，我们的勇气应该不是梁静茹给的，而是大家互相鼓励而来的。