彩虹花之《鄂州南楼书事》

      春尽才知夏之深，夏天之美，在古诗中可见一斑。今天的彩虹花晨读我们和付巍巍老师一起走近北宋“苏门四学士”之一黄庭坚的《鄂州南楼书事》。

彩虹花之《鄂州南楼书事》

一、初读古诗

清风袭来，月光柔和， 倚着栏杆放眼望去，远山朦胧，近水泛动。美丽的荷花在夜风里翩翩起舞，让我们随作者一同走近这美丽的夏夜吧。孩子们开始初读古诗，在此过程中，主要纠正“鄂”和“芰”的读音，孩子们很快读熟了，也很快找出了“山水，芰荷，清风，明月，南楼 ”这些景物，这些是为后面的诗配画做准备的，这样孩子们知道要画些什么，提高诗配画的效率。

彩虹花之《鄂州南楼书事》

二、走近作者

每首诗都有这个环节，不同的是孩子们对作者的了解程度，比如今天这位作者，孩子们可是一点都不了解。黄庭坚（1045—1105），字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，洪州分宁（今江西省九江市修水县）人，北宋著名文学家、书法家、盛极一时的江西诗派开山之祖，与杜甫、陈师道和陈与义素有“一祖三宗”（黄庭坚为其中一宗）之称。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。中国上下五千年的文明长河中有很多很多优秀的人物，孩子们在这过程中无形中增强了民族自豪感，对孩子们的成长起到了积极的促进作用，这是彩虹花额外的贡献。

彩虹花之《鄂州南楼书事》

三、品读配画

山光水色，皓月清风，菱角荷花，在这个夏夜共同勾勒出了一副美丽的画面，让我们调动多个感官去体会吧。孩子们，你们看到了什么？闻到了什么？想到了什么？孩子们急急的举手“老师，老师，我，我……”，我便让他们一个一个说，说过的补充。杨洁说:“我看到了山水相连，闻到了芰荷飘香”，张居敬说:“今晚的清风明月恰到好处，让人沉醉在这一片山光水色里”。孩子们在彩虹花晨读的熏陶下，语言也诗意了不少，这得归功于各位主播老师优美的语言底蕴。那么此时此刻，在这一片美好的夏夜景色里，作者的心情如何呢？孩子们说“愉悦的”“悠闲的”“放松的”“自由的”“惬意的”……通过这样的理解，朗读是不成问题的，展示，评比，试背，诗配画，一切的一切孩子们是乐意的，享受的。

彩虹花之《鄂州南楼书事》

彩虹花晨读陪着孩子们走过了生气勃勃，充满希望的春天，又陪着孩子们迎来了芳香四溢，多姿多彩的夏天，彩虹花晨读里溢满孩子们诗意的朗读，承载孩子们太多的欢乐，愿一路有你，生命更精彩！

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