思维导图——让孩子体会学习的乐趣！

思维导图——让孩子体会学习的乐趣！

      今天我们要分享的主题是“思维导图让孩子快乐学习”，在传统学习当中，老师们最喜欢的是特别勤奋的孩子，认为无时无刻都学习的学生才是“好学生”，如果学生参与过多的其他活动，就感觉天都要塌下来了！记得美国作家本尼迪克特·凯里，在他的新作《How To Learn》当中提到，学生分为四类，第一类，学习时间长，学习能力弱，通常表现在考试成绩和作业正确率上都不理想。第二类，学习时间长，学习成绩优秀，这类学生遥遥领先，成绩优异，但除了能学习以外，什么都不会；第三类，学习时间短，学习能力强，这类学生通常全面发展，多门科目的成绩都遥遥领先；第四类，学习时间短，学习成绩差，多门学科都较弱。那么在校园里大部分老师都喜欢第二类，第三类学生，而我本人最欣赏第三类学生，德智体美全面发展！所以如何培养孩子们成为第三类学生，这是值得我们不断思考的问题！

    思维导图是什么呢？一种可视化，革命性的思维工具，充分利用我们的左右脑机能，把感性脑和理性脑完美结合。在学习当中运用思维导图不断建构自己的知识体系，不断进行左右脑意涵转换，达到左右脑并用，开发大脑无限潜能，从而不断提升聚合思维与发散思维！

    而在本次分享当中我们特别有提到“学习”这两个字所包含的五个动态过程，它们贯穿学习过程的始终，学，学习新知识；习，包括学习前的预习，学习后的复习，从知识到技能转换的不断练习；考试，对知识掌握程度的检验；纠错，对知识掌握程度的查缺补漏！只有完成这五个部分，才算是一个完整的学习系统！所以，在平时的学习当中，我们评判是否有良好的学习习惯，这5步是检验学习习惯最简单的方法！

      今天，这几项技能，你Get到了吗？