导师认证第2天 - 草稿
善于分享生活中的点滴，孩子自然就会习得。
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打分表:让孩子自己打分，学会思考分析，一段时间后:哪天为何总是分数低，
允许有反复
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学会感谢和鼓励:
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人人都需要被感谢和鼓励
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角色扮演: 六个人，一个逐渐长大的孩子，在妈妈专制式养育下，当他成人后，为何离幸福越来越远？
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低自尊的形成原因:
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暗示的重要: 双手合十，闭上眼睛，感觉你的左手食指在变长！
你的孩子长大后对自我的认知，完全来自你12岁之前对他的持续催眠。如:你很笨，很淘气，很马虎，长大后，ta就认为自己是这样的。
0～12岁，存款期，父母
12～18岁，取款期，朋友
18～24岁，更大的集体
幸福的人，一生都在 童年，
不幸的人一生都在寻找童年。
自信杯:
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低自尊者长大后，没有接收别人的爱和机会的能力。
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中性的标签要慎贴，如，懂事，是好的吗？
采访被夸懂事长大的孩子感受如何？
咒语，枷锁，不能做自己！
青春期没经历过，会后移。
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摘掉负面标签:
其实妈妈觉得你是个很认真的孩子，例如……
多次鼓励
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同样的指令，为何会有千奇百怪的结果？
沟通的复杂性，
在被问的情况下，发出同一指令，仍然是不同的结果。
沟通是双人舞！
要对孩子进行细致的方法步骤的指导！问:说明白了吗？
《小孩不笨》
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孔子: 因材施教
同样是要去干一件事，让一个三思而后行，却让另一个赶紧去做。
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言语追随: 把最后一句话进行重复
一个真实的测试
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因为有爱，每句话要好好说！
人树房测试:
门，窗，烟囱，路:
4项都有，特外向
3项:外向
2项:内向
窗户多:善于观察，敏感
门把手:愿意敞开心扉
路上有石子: 对想走近你的人，设置障碍，如果石子带给别人是什么感觉，就意味着你带给别人什么！
树干:短粗，有能量，细长，心思细腻
树洞:创伤
树杈:目标
树干:不堵口，感性，堵口:固执，需要多听别人意见。
柳树:温柔的
果子:数量越多，想要的越多，落地了，得到了，正在落，正在实现。
树叶:落了，压力大，
树根:原生家庭影响
树冠外还有一个:外遇
鸟儿、蝴蝶:自由
耳朵:倾听，一大一小，选择性倾听
鼻子:主见
头发:渴望成长
脖子:没有，理智，有，感性理性连接得好，
胳膊腿:行动力
手掌:圆的，处世圆滑
手指尖:伤害他人
牙齿:
草:温柔
花: 温暖
小动物:陪伴
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指责型:常会感到头疼
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剁胡萝卜，刷马桶
先处理心情再处理事情，不在情绪中处理问题。
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总是、老是、一直，以偏概全，不能说
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如何设计课程？
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关键期:不可逆，狼孩，被遮住一只眼的猫
3岁前感官学习为主，感官教学为主
对身体形象的发展，3岁前不知道某个器官是身体不可缺少的一部分。
配对学习: 因为我四年级下半年落了课，所以从那时开始我就数学英语学习差了！
重新配对:四年级开始补
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游戏:将手做成OK状，放在脸颊上，实际放在嘴巴下面
你做什么ta就在学什么
以身作则的视频
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负向行为正向说，不要跑～慢慢走
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惩罚孩子时你也是个孩子，那时是在跟孩子争输赢。赢了当下，输了未来。
要赢了孩子还是赢得孩子？
学会暂停
0分:有100%的进步空间，0分等于100分，考0分是很不容易的。
妈妈需要你一个抱抱。
演示并讨论:
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用童年治愈一生
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