跟孩子谈如何看待公平

跟孩子谈如何看待公平

最近，孩子学校发生了一件事，几个孩子偷瞄了老师的周考答案，又分发给部分同学，导致周考试成绩不真实，后被老师发现了，通知家长自行教育。借这次事件，我跟孩子聊起公平的话题。这个话题对成人来说都不容易理解，何况是孩子，如果有些事情我们终将面对，不如就早一点。

关于公平这个话题怎么谈，我想了好久，总算有些思路，于是跟儿子交换了一下想法。

我问儿子，对班级出现因提前知道答案而获得高分的同学，你怎么看？如果答案给了你，你会看吗？儿子想了想说，如果是我，我也会看（好坦白），接着又说，其实他们获得了高分也没用，等真正考试时就不会了。如果是我，看完我得先做一遍，确保老师问到，自己能做出来（居然还有解决方案）。看来这个话题不用扯太远，孩子自己有一套生存法则，及评价事情的标准，于是，我决定把谈话方向调整一下，将最近看到的有关公平与否的小段落分享给孩子。

节选一：

古人曾说，“不患寡，而患不均，一旦分配失衡，就会出现矛盾与分歧。而这种分配从来都不公平，因为只要是由人来进行分配，就很难剥离情感、有主观因素的存在，没人能做到完全客观，所以我们要认清，世上没有绝对的公平这回事。

节选二：

我最近报了一个十分读书的打卡活动，重温了《围城》这本书，书中把人性刻画的入木三分。书中写道，法律和道德，自然能够对一个人的行为起到一定的约束作用。但是江湖自在人心，纷争自在人心，倒是法律和道德莫可奈何的去处。人们一方面渴求绝对的平等，一方面又希望利益的天平能够对自己有所偏颇。无非是自私的本性在作祟，倒也不见得那一个人有多么的坏与恶毒。因为谁做不到绝对的善与绝对的恶。善恶永远是一对共同体，有矛盾也能共生。所以公平这事谁也别拿对方说事，都是半斤对八两。

节选三：

古人说礼，这个礼就是一种社会规则，是约定俗成，既然是约定俗成，你知道，我知道，我们都知道，要不要按这个规则和规矩去做呢？规则向来都是由强者制定，弱者服从并获得自已被分配到的利益。想获得更多的资源，只有二种选择，要么同样变成强者，获得均等的资源，要么打败强者，成为规则的制定者，获取更大的资源。成为强者才是应对不公最有利的武器。

人们对不公常感愤怒，其原因是源于对不公平的妥协、对不公平对待的无可奈何。而一旦自身成为强者，你会发现“愤怒”没了，可以坦然的看待这件事，而且会获得一种胜利的优越感，俗称可以站着说话不腰疼了。

我告诉儿子，生活中没有绝对的公平，或者说，你想象中的公平和社会公认的公平有很大的不同。更多的时候，公平只是诸多利益元素不停博弈，相互协调的结果。将来有一天，你遇到不公平，希望你能勇敢的面对，可以吐槽、也可以愤怒，但终归还要去选择用什么方式来改善自己的处境与局面，否则，你的生活将与公平渐行渐远。

读到这，是不是很想知道我儿子的反应，他一脸狐疑的说，不太懂（心塞塞）其实，现在他懂不懂也不重要，重要的是在未来成长的路上，当有一天真的遭遇不公，满腔愤怒时，他能想起那夜我跟妈妈聊过的这个话题。