诗与数

    一候鸿雁来宾；二候雀入大水为蛤；三候菊有黄华。国庆收假的第一天正好是二十四节气之寒露，作为我校融合课程重要的组成部分之一，我的搭班棉棉老师自然为同学准备了细致的课堂教学，其中第一幕就是对二十四节气诗的复习。

二十四节气诗

                            春雨惊春清谷天，

                            夏满芒夏暑相连。

                            秋处露秋寒霜降，

                            冬雪雪冬小大寒。

      经过一节课的时间，四叶草们跟着棉棉老师对二十四节气及其中的寒露都有了更深的理解，这段时间我正在继续打磨思考昨天晚上背得课《7的乘法口诀》，时不时的会看看孩子们并听一听棉棉老师讲的课，突然有了灵感，于是乎下节课开始时，我依然保留了这一页ppt，我跟孩子们讲，这节课我们继续来学习二十四节气！！！

      什么？？？？？？？？？？？？？？孩子们心中都打上一个个问号。

      生活中处处有数学，你们现在都很清楚啦，诗中也有哦，你们发现了么？似乎同学们都陷入了深深的思考当中，看着这首诗，脑子里都是每个字的含义还有背后的文化。

    此时我开始“动手动脚”啦，一个圈两个圈三个圈四个圈五个圈……然后把二十四节气诗去掉后，孩子们就领悟了！

    咦，这个我知道啦，一共有多少个圆圈？

    我来回答，一行有七个，一共有四行，4×7＝28

    我用数学语言来说，相同加数7，相同加数的个数是4，4×7＝28

    我来说乘法口诀，四七二十八

    至此我基本引入了本节课的主要内容，7的乘法口诀，并提供了一个深刻记忆四七二十八乘法口诀的方法——七言绝句的字数。

    这次诗与数的联系，是我努力建立数学与生活学习无形联系的尝试之一，旨在让孩子不在觉得数学是冰冷而独立的，数学就在你们身边！