自然拼读6-拼读规则汇总（连读、弱读）

拼读规则汇总（连读弱读）

主要内容：划分音节，浊化，不完全爆破，连读、弱读，意群停顿

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一、划分音节：音标中有几个元音就有几个音节。（具体参考单词拼读）

找出元音或元音组合，辅元配对，划分音节；像拼拼音一样拼读，不能配对的快速读。

二、确定重读音节：双/多元音单词，有重度和非重度音节，重读音节标重读符号

三、浊化：以sp/st/sk开头的单词中，且该音节重读，清辅音爆破音/p//t//k/分别发浊辅音/b//d//g/。

四、定冠词the的读音，一般读 [ðə]，元音前读[ði]

五、不完全爆破（失爆）：爆破音只在口腔内形成阻碍，不完全读出，并稍做停顿（空一拍）。

爆破音有三对：/p//b/、 /t//d/、/k//g/，爆破音发音都分成两个阶段（形成阻碍-释放气流），首先是气流受到某种制约，然后是气流猛然释放，就是爆破出来一样，故名爆破音。失爆是失去爆破部分，但不是省略爆破音。

可以是单词内部，也可发生在两个相邻单词之间。例;basketball。

1、爆破音[p] [t] [k][b] [d] [g] 任意两个相连时前一爆破音失去爆破。

      notebook[’nəu(t)buk] picture[’pi(k)tʃə]

　　bike key[’bai(k)’ki:] a red pen[ə’re(d)’pen]

　　good-bye[’gu(d)’bai] sit down[’si(t)’daun]

2、爆破音后紧跟摩擦音[f]、[v]、[s]、[z]、[z]、[h]等。如：I didn'(t) say so.

3、爆破音后紧跟塞擦音[tr][dr][dz][ts]等。如：a grea(t) change

4、爆破音后接鼻音m、n、l时，前面的爆破音失去爆破。如：a bi(t) more expensive

总结，爆破音+辅音，爆破音失去爆破。

六、连读：

1辅元连读，2 r连读，3部分元音元音连读，4 /t//d/的省略 5双辅音发单音 6 同化 7 [h]被吞

1、辅+元 连读

辅元相连，拼成一个音节。在一个短语或句子中，如果相邻两词关系密切（同一意群），前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，辅音和元音连在一起连读。连读时只需顺其自然地一带而过，不可以加音，也不可以读得太重。

例句：

pick it up [pɪk ɪt ʌp]--[pɪ kɪ tʌp]

get out of here /get aʊt əv hiə/--/ge taʊ tə viə/(t类似d的音)

first of all [fɜːst ɒv ɔːl]--[fɜːs tə v ɔːl]

not at all [nɒt æt ɔːl] --/nɒ tə tɔːl/ (at弱读tə)

Is he busy?[ɪz hi: `bɪzi]--/ɪ zi: `bɪzi/ (h省略)

Thank you.[ˈθæŋk juː]--[ˈθæŋ k juː]

in an hour [ɪn ən ˈaʊə(r)] -- [ɪ nə n ˈaʊə(r)]

stand up[ˈstænd ʌp]--[ˈstæn dʌp]

take it ease [teɪk ɪt ˈiːzi]-- [teɪ  kɪ  t iːzi]

take off

there are [ðeə(r) ɑː(r)] -- [ðeə rə ]  (are弱读)

work out

Come on!   Cheer up!   Keep it up.  give up.  I mean it.

I’ve got a lot of work to do.  May I have a cup of tea?

What do you think of it.  [θɪŋk əv  ɪt] - [θɪŋkə vɪ t]

2、 r连读

在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。如：

They looked for it here and there.    /frit/，/hirnd/    （弱读 and-nd）

far away [fɑː(r) əˈweɪ]--[fɑː rə ˈweɪ]

take care of  [teɪk keə(r) ɒv] --[ teɪ  keə  rəv]

3、元音+元音 连读（插入/j//w/连接）

/j/   左边的元音是/i:/ /ɪ/ /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/,插入/j/ 的音，连后面元音

例：I /j/  am Chinese.

/w/  左边的元音是 /u:/ /ʊ/ /əʊ/ /aʊ/,插入/w/ 的音，连后面元音

例: How /w/  are  you ?  Just do /w/  it.

4、/t//d/的省略，/t/或/d/+爆破音可省略不发

You must come.   I had to go to school.

5、 两个相同辅音在一起，只发一个。两个不同辅音，常省略前一个辅音。

6、 同化。两个公式 /t/+ /j/=/tʃ/   /d/ + /j/ = /dʒ/

Don’t you know it?   /tʃ/    

单词内 picture[ˈpɪktʃə(r)]

How  did you come to China？  Could you,would you ./dʒ/

Would you like to see the schedule?

单词内Student /`stju:dənt/- /`stʃu:dənt/--/`s/dʒu:dənt/

其它

Tuesday 英[ˈtjuːzdeɪ] 美 [ˈtuːzdeɪ] （j省略了）

7、[h]发音非常弱，如果左边有强辅音，如[ b p t d] ,那么[h]的发音会被吞掉。

七、弱读（一般实词重读，虚词弱读）

（一）什么是弱读？

英语是节奏感很强的语言，通过重读和弱读交替的节奏，构成句子的高低起伏。弱读在单词内部和句子中都存在，在单词内部一般是非重读音节（左上角没有标记小撇），句子中的弱读出现在句子中的虚词上，包括非实义动词、冠词、连词、介词等，他们不按照正常读音规则发音，而是必须采取弱读形式。

弱读（weak/ unstressed）是指元音不发饱满，有时候也把辅音音素省略的情况。让句子起伏有节奏。

（二）哪些词有弱读?（见后附表）

冠词、人称代词、be动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词，及其它。主要是语法功能类的词。

主要含义的词没有弱读。

（三）什么时候弱读

句子非重读单词部分，一般该词有弱读发音。

（四）什么时候不弱读

1、句子最后一个单词不能弱读，即便是有弱读音的单词。

2、特意强调的单词不能弱读。

（五）弱读形式三原则：多数变/ə/或省略，少数变/i//u/；长音变短音；省略

1、短音变/ə/甚至省略 。多数弱读与/ə/有关，少数与/i//u/有关。

一般情况下，在非重读音节里，a、o、u等元音字母往往都弱化成 /ə/ 音，e、i、y等元音字母往往都弱化成/i/ 音。

[ə] a an are was were have has had does would should could must can shall that as but and than such at of off for form  us your them some

[i]  he she me we my

[u] do /du,də,d/  who /hu,u/

例句：Could you give me a hand?

/kəd ju: gi mi ə hænd/

2、长音-变-短音。 如果单词是长音，弱读形式一般变成相应的短音。例：be been her

3、省略：在语速很快或可以省略的单词中，常只出现一个辅音。will /l/, is/z,s/ , am/m/ ,not/nt,n/

【注意】 

1）he,her,his,have,has,had 不带/h/的弱读形式不用在句首；

2） has,does,is 弱读形式/s/用在清辅音的后面,/z/放在浊辅音或元音的后面,如: it’s: /its/; 

3） the 在元音前和在辅音前的读音不一样；the/ðə/ 元音前/ði/

4） there are your,只有在后面有元音时才有/r/, 

5） 有些弱读形式不常用,只有在较快的口语中使用,如: my/mi/ or/ə/ so/sə/ such/sətʃ/。

6）句末时不用弱读形式，例如：

Are you a student？  Yes I am  

What are you working for？ 

What are you fighting for？

Where are you from？

八、意群的停顿（断句）：对于一个较长的句子，可以根据意思和结构将其分成几个群，一个意群一口气说完。

附：弱读单词及读音

弱读 -冠词 弱读 -be动词 弱读 -助动词 弱读 -情态动词 弱读 -短小连词 弱读 -短小介词 弱读 -人称代词 其它