感觉坏透的孩子是不合作的

日更第73天

每个父母都希望与孩子建立心连心，亲密无间的沟通。每个父母都希望孩子懂事，讲道理。然而现实生活中，这样的美好愿望，实现起来似乎难之又难。

当我们尝试和孩子沟通时，总会遇到各种挑战，比如：不听话、不交流、顶嘴、编造。孩子编造往往是我们家长最不能接受的。

端午节放假在家玩的圆圆，把爸爸新买的裤子，剪了个星形。爸爸回来看到很是生气，我新买的裤子才穿了一次，就被毁了，为什么尽是搞破坏。

感觉坏透的孩子是不合作的

圆圆！你过来和我说说，爸爸裤子是不是你剪的。

圆圆跑过来缩到窗户边上，很淡定地说：“不是我剪的，是老鼠剪的。”

爸爸继续教育孩子：“你剪的为什么不承认，做错事要承认的。”

圆圆依然轻飘飘地说：“不是我剪的，是老鼠跑进去剪的。”

爸爸：“做错事不承认，不是好孩子啊。”

圆圆还是那句：“不是我剪的，是老鼠剪的。”

爸爸：“我们家哪里有老鼠，老鼠会拿剪刀吗？老鼠爬得上去吗？”

圆圆：“不是我剪的，是老鼠自己剪的。”

爸爸：“做错事不承认，爸爸不喜欢你了，今年都不买玩具了，迪士尼也取消了，今天的玩具也取消不买了。你为什么不承认？

圆圆依然缩在角落里，冒出来两个字：“害羞。”

爸爸走近圆圆，站着说：“爸爸新买的裤子，你为什么剪烂了，你做错事情要承担的，不然长大了怎么办，谎话连篇，爸爸都不相信你了。

圆圆依然没有承认。快要哭起来了，走向妈妈求救——抱抱，抱我去客厅……

爸爸认为孩子搞破坏，新买的裤子才穿一次，有点心疼。教育孩子依然不承认，还编造谎言，不得了，以后变得更坏怎么办。无论如何，我要让他认识到自己的错误。进而强烈要求孩子承认错误，威逼利诱，步步紧逼，就是要说出承认错误这几个字。

爸爸言行背后的信息，

“你为什么剪烂我裤子”——宣判，认定你了，你只有承认，爸爸才原谅你。

取消旅行买玩具的项目——这是威逼利诱啊。

不喜欢你了——这是情感挟持，孩子心想，爸爸只在意裤子，做错事就把之前的约定取消，孩子学会漠视规矩。

不相信你了——让孩子感觉坏透了，爸爸心里不是真的爱我的，下次我做错事不会告诉你了，做事也会小心翼翼不敢犯错。

对于犯错误的孩子，孩子不想说出真话可能是因为害怕让父母失望。纠正错误前应该先进行情感联结，让孩子感觉到安全了才会说出真话。例如：孩子，爸爸不管你做了什么事情依然爱你，准备好和我说说这件事了吗？

试问有不说谎编造的大人吗？对于年龄不到五岁的孩子，容易把幻想和现实混在一起，编造故事的阶段。当孩子编造老鼠剪的，试着顺着孩子挖出背后的故事，我们可以说：这听上去像是个很好的故事，你真善于想象，再给我多说一点吧。要利用这个机会帮助孩子相信错误是学习的机会，这样，他们就不会因为犯错误而相信自己坏，并需要掩盖自己的错误了而编造。

孩子剪烂裤子，除了要让孩子认识到错误的行为，也要让孩子知道哪些是可以剪的，哪些是不可以的，更应该让孩子学习做错事情要承担行为后果，做些什么可以补救。孩子行为背后的原因是什么？是故意的呢？还是好奇呢？还是最近孩子缺少陪伴、缺少关注，故意做出一些不当行为引起家长关注呢还是报复？家长要有所察觉，灭火也要把根源也一起灭才行。