换种方法，结果截然不同

换种方法，结果截然不同

昨回老家，路上为了打发时间，我给儿子出数学题考他，儿子上幼儿园大班，已经学了十以内的加减法。

      我这里有一瓶饮料，4块钱，卖给你，但是你没有零钱，你给了我10块钱。我需要找你给多少钱?

孩子有点懵圈，试着说:7块钱？之后换了几题都错了。

我觉得儿子可能是没听懂我的表述，毕竟还小，他自己没买过东西，他不懂找钱是怎么回事，于是我换了个说法。

我这里有一瓶饮料，4块钱，卖给你，但是你没有零钱，你给了我10块钱。那你多给了我几块钱?

这回儿子反应过来了，说:多给了你6块钱。

我说:“既然你多给了我6块钱，我是不是得把多的6块钱在还给你，也就是找给你6元钱。”

这回儿子懂了，如此我又换了几个场景几组数字，他准确无误的算对了，然后乐此不疲的让我给他出题。

教孩子数学，两种不同的说法，结果截然不同。

      第一种说法，错误率高，因为他不理解。

      第二种说法，让他听懂了，所以他几乎没出现错误。

      换一种说法，孩子更容易理解。所以说有时候教学方法很重要。