可好？ 好的

      人生如同乘客一般，从相识到相知，这一过程总是热烈而短暂，最后有的人会总被慢慢淡去，而有的人却会被定格在那段美时光里。

可好？ 好的

      时间都去哪儿了？是啊！是该问问“时间都去哪儿了？”是该停停脚步，回眸这过往的时光，不乏有种患得患失之感！在面临路遥遥回家时，不乏有种无奈与心酸，有时不禁自问“为何要背井离乡？” 几年后只需心安理得的拿到一纸‘休书’吗 ？就被安排到如同机械般的重复着相同的动作度过余生吗，这就是有最好、最美的时光换来的吗？换来的却是如同老调重弹般的生活？没有了自己的思想，没有了自己的意志…… 一想到这儿内心是无比的震痛，如果是这样的话，那么我们还真的不如耕公于南阳的父辈，父辈是有生不逢时的无奈、是无机会、是无平台、是无选择等等之下的时代与生活环境造成，却能拥有每天向着美好生活进发的激情；而我们就是恰逢其时、算是占尽了天时地利人和，却得了一蹶不振的怪病、也沦为不思进取、不伦不类的“一小代人”！有时闲得无聊之余，就会瞎想些乱七八糟的东西并加与一些指责之意，“我们是在机械的中国应试教育模式下生产出一批商品，是老师们把我们关在了理论课堂里……种种的想法”！我不知当时是哪儿来的底气与勇气，对一无所有的我们却敢有恃无恐的横加指责而感到羞愧难耐，甚至有点痛恨这副嘴脸，对！用老师的话很贴切，这是一种“变态”！

可好？ 好的

      上面是我对我们这一代大学生的感悟而已。

      在寒窗十二载之后，却不知“求学”二字的含义！哎，现在想想都会觉得好笑！高考之后个个有点锋芒的激情，都对未来学习/生活展开了美好向往的蓝图的想象，但这种锋芒却在时间轴上慢慢消磨淡去，没有了往日的斗志昂扬、没有了往日的激情澎湃、更没有了昔日的先天之忧而忧，后天下之乐而乐的壮志雄心，而是在反向的路途上走得越来越远，甚至到最后的“学者”不知为何而学的尴尬局面！直到后来我们知道了“求学”二字的真正含义后，我们才有了一种醍醐灌顶之态。

可好？ 好的

        从是激情澎湃的步入课堂，再到丢兵卸甲般的迈出课堂！而在这段时间里，恰恰相反从丢兵卸甲般慢慢的走入昔日原有的精神状态；从浑浑噩噩的精神状态找回到了昂首阔步坚定的前进步伐；甚至从学习垫底气昧心态，再到不全以学习论英雄，咋丢也不丢人品……  嘿嘿，怎么现在想想这还有还有点画龙点睛的关键之意啦，哈哈……！ 再到后来课堂上耳提面命般的提醒问到“师傅引进门，修行靠个人”！ 以及如同父辈们对我们有种恨铁不成钢的无奈，这时下面的我们我想每个人都会产生一种恨一种前所未有的恨，这种恨是来源于自己内心深处对自己慌于学的恨（内心深处的恨，另有:我想这应该是师生之间真挚情感的投入后所产生的凡响吧）！而在此时每个处于深深内疚之中时，没人或多或少难免有点士气低落，但你也不忘为我们讲些身边的人和事儿来为我们加油鼓气，又让我们慢慢回到了学习的状态之中。

可好？ 好的

  有时我就会想你身上是不是有一种磁场，能让每位同学做向心运动啊？有时想想这东西，有种妙不可言之感，简直太神奇啦！