寻找多种解决办法

Day5 阅读《如何培养孩子的社会能力》第5章：寻找多种解决办法

经过前面几章的练习，家长们能够看到自己的孩子已经改变了思考问题的方式，觉得现在全家人对“我能解决问题”的方法都已经有了足够的了解，无需再增加活动游戏或者练习了。

但是作者还必须提醒你们，此时还不是停止学习“我能解决问题”的方法的时候。到目前为止，所练习的技巧都只是为了思考如何解决问题，打下基础。“我能解决问题”方法最重要的部分，孩子真正学会解决自己的问题，还没涉及到这，包括找到多种解决方法和考虑后果。

寻找多种解决办法的过程

对每天遇到的人际问题，尽可能多的想出不同的解决办法来，就会帮助孩子形成一个思考过程，不只有一种办法，我不一定非要用我想到的第1种办法，或者这么快就放弃。

最好是以一个假设的孩子和环境来开始这个过程，因为以这种方式提出的想法，对孩子不会有威胁，可以用玩偶、图画以及角色扮演，寻找多种解决办法的一般过程如下：

1.家长提出问题或者让孩子提出问题。

2.告诉孩子要想出很多不同的办法来解决这个问题

3.把想出来的主意都写下来。

4.问孩子第一个解决办法。如果这个办法与问题相关就重复一遍，并肯定这是解决问题的一种方法，要提醒孩子目标是想出很多不同的方法来解决这个问题。

5.问孩子另一个解决办法，以此类推。

6.如果很快就想不出解决办法了，要深入探究问孩子:"你说什么能解决这个问题？"或者"你做什么能解决这个问题？"

有用的提示

提示1：让孩子不断想出解决办法。

为了鼓励孩子想出更多的解决办法并灵活思考，在你问他们第2个办法之前，你可以说那是一种办法，现在这个游戏的目的是想出很多不同的办法，然后问孩子第2个办法。这就肯定了，孩子的第1个回答是正确的提醒孩子向他们询问不同的解决办法是游戏本身的要求。

提示2:处理无关或看似无关的问题。

有时候你可能会得到一个看似无关的回答，但如果你要求孩子进一步解释，可能会发现这实际上是完全可以接受的一个解决办法。

提示3:处理实质相同的解决办法。

出现这种情况时，应把这些实质相同的解决办法归到同一类别中，然后要求孩子提出不同的答案，在这个例子中，家长可以说，"告诉他的妈妈和告诉他的爸爸实质上是相同的办法，因为都是告诉某个人，你们能想出一个与告诉某个人不同的办法吗？"

如果你发现自己喜欢说"很好"，你不妨说"很好，你想到了不同的办法."或者"很好，你想到了个主意。"

"我能解决问题方法"的实际应用

如果感到太生气，以至于无法对话时，最好推迟做"我能解决问题"对话。遇到这种情况时，明确的表达出你的愤怒，或许让孩子先回自己的房间去，等稍后你们的都平静下来时，再开始"我能解决问题"对话。

真正的问题是什么？我们必须要记住要以搞清楚问题所在以及孩子和别人的感受为前提来开始对话，然后才能要求孩子提出解决办法。

角色扮演

角色扮演游戏在只有一个孩子的情况下也可以玩，只需要借助玩偶就可以拿两个玩偶告诉孩子，他们分别是姐姐和弟弟，并遇到了一个问题，然后就这样开始表演一个场景，让孩子猜测是什么问题。当孩子提出一个解决办法时，要认可他的想法，然后要求他提出不同的办法，然后再问第2个办法。

更多有用的提示

提示4:处理重复别人想法的行为。

"哦，我相信你能想出不同的办法。"

提示5:处理独占行为

当有一个孩子一直在主导着对话不给其他孩子机会，你可以问那个孩子，"一个孩子占有了所有的机会，一些孩子得不到一点机会，这样公平吗？"让一个受过“我能解决问题”方法训练的孩子，思考其他人对他或者他的行为有什么感受，通常是解决这个问题的好办法。

书中还列举了玩偶游戏，找办法游戏，故事书游戏等，不同情景游戏的对话案例。

到了这个阶段就，你的孩子已经能自由思考解决问题的办法，但还没有对这些办法作出评价和判断，一旦孩子养成了，有不止一种办法的思考时，就可以进入下一章，考虑“如果我那么做，接下来可能会发生什么”的问题。