关于建立班级图书馆——致大麦苗的一封信

亲爱的家长朋友们:

      大家好!

      今天主要跟大家商量建立班级图书馆事宜。

一、如何建立

      建立班级图书馆，必须得有藏书呀！怎么办？我们提议每位孩子开学带几本书捐至教室，作为教室图书馆的藏书，每学期会刚换一次，之后所有书再返还给孩子。这样我们每个人都会用四五本换来二百多本书。很划算哦！（为避免重复和提升书籍质量，老师会提前备好书单）

二、建立原因

    1.班级孩子目前阅读情况

    从孩子们提交上来的信息，我了解到咱们孩子目前的阅读量总体不太乐观，班级同学间的悬殊也比较大，阅读量大的学前能达到上百本，少的几乎为零，或者只是寥寥几本。所以，孩子的阅读量以及阅读水平需要提高。相信大部分家长朋友之前对学校也或多或少有了解，咱们学校的特色就是重视阅读。

    2.学校阅读要求

    既然学校特色是阅读，自然对阅读会有一定的要求，我们一年级要求完成绘本阅读500本（保底）。一上我们要求200本的阅读量。除在校每天午读的绘本阅读外，孩子还需阅读至少100。所以，我希望从现在就开始假期阅读。而且，我们班的董运达小朋友已经率先开始每天坚持阅读一本绘本。

三、建立图书馆目的以答家长问题

        其实这样做最直接的目的就是希望孩子们能最大限度的利用资源来学习。

        可能有家长会问:

        1.学校不是有图书馆么，为什么还要带书？

      是的，学校有图书馆而且也有可观的图书量，但是，我觉得阅读应该是时时刻刻，是自由无拘束，是不受时间地理条件限制的，而就算再好的校图书馆也做不到，学校性的图书馆必然会有时间等条件的限制，所以建立班级图书馆，既能增加孩子的阅读量又能给孩子营造更好的阅读氛围。

      2.家长或许还会问，为什么是绘本？ 

      是啊！为什么是绘本。绘本是由图画和故事组成，孩子们在感受故事的同时亦能通过图画来增加阅读兴趣，来开拓自己的想象力。阅读绘本，其实就是在经历故事，经历别人所经历的，而这些故事，因为在他们童年被听到，所以进入他们自己的生命体验中，在有一天生命遭遇到类似的情景时，故事就会被重新唤醒，同时在感受故事时，他们会高效率的选择及思考，思考故事，思考道德，思考人物。所以，我们选择绘本，所以，我们尽力做到最好，所以，我们一起，一起努力！

      总之，希望通过各种办法提高孩子阅读量，尽早培养孩子的阅读兴趣。

      现在开始，刚刚好！

      大家有什么建议或意见可以畅所欲言哦！或觉得这种办法不妥，我们也可以再商量!