第60节

前面说了那么多「堕落」的内容，那么「堕落」究竟有没有规律可循呢？有的。注意看下图1中用弧线标出的三个阶段，它们描绘的是我们的「三身」在发展中分别担任“主角”的顺序。但要注意这里的「三身」轮值与我之前在关于学校的比喻中提到的「三身」轮值是不同的，之前的「三身」指的是「主观三身」，而此处的「三身」叫做「客观三身」，关于它们的具体差别我将会在后面的段落里着重阐述。

事实上列姆利亚的堕落正是由于「客观三身」中「应身」的变异所导致。要记得列姆利亚纪元是Epoch规模上的第三个球，从图中也可以看到这个球就是「客观应身」的开端，所以可以说只要「客观应身」还主导着这世界一天，「堕落」就会一直伴随着我们的生活。同时也可以推论，历史上任何规模的三球到五球之间都存在着堕落的动量，比如古埃及文明（第三Age）到盎格鲁撒克逊文明（第五Age）之间；再比如第三“小Age”到第五“小Age”之间(如下图2的中段)*①。只有当时间行进到了公元2853年，这个起始于N万年前的「堕落」才会大规模地结束。

「客观应身」的持续堕落使得大部分人的“缠入”(Involution)程序变得格外错综复杂，也导致了处子灵的“功课”变得极为艰难。下面我用学校的情形再作个比喻：这就好像一个班被布置了多个补课任务，但原来的课业还在正常进行中，所以学生们需要加倍努力地学习。也就是说假如你在补数学，老师并没有说语文不需要学了，或者假如你在补第三课，老师并没有说第四课不用上了，你需要消耗异常多的时间与精力来追赶进度，哪怕是陪上假期的时间！

这就是发生在我们「客观应身」上的事情，而这也是为什么大部分现代人睡眠时所做的梦是如此的混乱，在古代并非如此，那时候“清明梦”的发生频率要远远高于现代。再次回顾列姆利亚的「堕落」你也会从另一个角度理解路西法的随从们的清明感是怎么来的。那时候所有的人第一次被“补课”，而由于路西法的随从们已经略过了星光界原本的“课业”，所以即使被“补课”也不存在我说的这种的“叠加”，当然他们的意识也就比较清明了。

当然，西法的随从也只是相对清明半个级别而已，最终他们还是无法逃脱与耶和华的随从相同的宿命。换句话说，从列姆利亚开始一直到当前的雅利安纪元，无论是坏同学还是好同学都被叠加了不计其数的补课，而这些课业看起来根本就不可能被完成。所以情况现在就变成了这样：在“白宗教”里散落着一些“黑随从”，而在“黑宗教”里也戏剧性地散落着一些“白随从”，这些误打误撞者几乎可以毫无差别地在仪式的时候经历“植入”，因为各级黑白天使们并会不因为你是坐在“白教堂”还是“黑教堂”而改变他们的“植入”，也不会因为咒语的内容而改变。所以这种情景可能有些荒诞，请想象一下，当一个“白随从”觉醒的时候，他有可能是在“黑咒语”的帮助下觉醒的，而当一个“黑随从”在“黑色途径”上觉醒的时候他同样也有可能是在《心经》、《古兰经》或者《圣经》的帮助下觉醒的。可以毫不夸张地说如今物质界的生活对于一个未觉醒的人而言就像是蒙着眼睛打游戏，盲打！

其实「客观应身」的影响还体现在社会的方方面面，比如目前轰轰烈烈的互联网革命就是一个「堕落」的“大动员”。可以看到越来越多的人毫无意识地“下沉”到更狭窄、更低频的互联网世界，其实他们并没有做错什么，他们只是还不具备「客观应身」的运作能力而已。这也是为什么我会在稍早的段落里把互联网画成“子子世界”(Sub-Sub-World)的雏形；或者你也可以再次回顾一下「黑客帝国」这部电影，它不仅是对新旧圣经的隐喻式再现，同时也是对未来世界的生动预言。

*注①：「球」的作用是很微妙的，它在关于时间的划分中既能充当「阶段」的作用，又能充当「节点」的作用(还可细分为「中点」和「端点」)，虽然在大部分的前文中我都把「球」当作「阶段」来使用，但为了更好地阐明周期方面的细节，从现在开始我会把「球」当作「节点」来使用，以下也会延续这个用法，未来如果需要恢复「阶段」的用法我将会再次提示。

下图2中所有的数据都可以通过简单的算术而求得，如果你有耐心的话可以试着把一个Age跨度的时间(2160年)除以六，甚至再进一步地除以六，适当运用加减乘除就可以检验所有的答案了。

还要注意，图中小蓝点的地方既可以是“小小摩羯时代”又可以是“小小巨蟹时代”，因为这里既是一个时代的结束，又是一个时代的开端。而且回顾前文的内容你应该会记得，一个“柏拉图年”中只有一半的星座数量是用来对应七个Age的，而另外一半并不存在于雅利安纪元，(其实一个Epoch只需要六个星座就足够了，未来在适当的时机我会进一步解释)，所以同理的，“小Age”、“小小Age”也符合此种规律。