和孩子们一起的早晚读

        想看水了就去河边走走；想爬山了，就去山里看看。冬日的阳光难能可贵， 不可辜负了；清晨的气息充满朝气，亦不可辜负。

        近日突发奇想，早读和晚读同学生一起读背古诗词或英语单词。连续一个星期每天早晚各半小时，除开时不时管理纪律外，每天至少有40分钟的读背时间。两个周以来，倒是发现了这样做的不少好处。

        首先，我自己是受益的，每天40分钟的读背时间，让我又熟记了许多文学经典，回顾了不少英语单词。徜徉在诗词歌赋里，感受古人排解内心的各种思绪。或宏图大志、或忧国忧民、或寄情山水、或思乡情切；肆意张狂、乐观豁达…因为有积累，所以也能更好地表达内心情感。其次，亦是令我欣喜之处，以往总觉得同学们早读晚读不爱张口，每次强调之后，读了几分钟又恢复原状，一直不得解决之法。自我与他们一同读书后，情况有很大改善，当他们声音小时，就显得我的声音很独特，同学们自然也就把分贝提高了。老师的表率作用有时就在潜移默化之间。

        清溪河的水，平阔；古剑山的树，挺拔；净音寺的腊梅，枝繁花盛，根骨别致，香远益清。此皆造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

净音寺的腊梅 古剑山俯瞰
清溪河的水