专业的知识学习126/365

      新的《课标》在2022年4月已经发了下来，各个体育专业群都在热火朝天的学习，一线体育教师与专业内的大咖相比，理论知识相差十万八千里，特别是对我这种人读这种专业的术语感觉脑壳大，脑壳晕，读完了也就读完了。很庆幸自己加入山草体育、晓露学习这样专业的学习群，跟着老师们的脚步走。

      说实话读完以后，引导的老师建议不懂的可以提问，不是我不想提问，而是不知道问题是什么？今天抽空堂时间把体育教师吧分享的——【一起学课标】课程理念2||落实“教会、勤练、常赛”：2011版和2022版体育与健康课程标准对比和山草体育分享的（547）《山草体育》教会、勤练、常赛三者何种关系？拿来对比学习，学习完以后也让我开始思考：教会说白了就是让学生明白、理解老师所教授的内容还能去运用，但是老师也要去思考自己教是为什么教？怎么教？教到何种程度？教的效果？学生是学习的主体，他的学会是学到何种程度？练到多少次才学会？学会的效果体现在于达到灵活运用，灵活运用的过程也包含了勤练和常赛。作为一线体育教师对于勤练就是要让学生去做到，怎么做？校内锻炼一个小时，校外锻炼一个小时的习惯培养；教师就教学的单个和多个基础动作教学，让学生进行针对性的练习；常赛就是得到，通过学习勤练以后，在课堂内组织比赛，制定相应的规则制度，思考是否可以引导学生来制定比赛的规则，让他们有很好的参与感，更能激发学生的学习兴趣；这样也能很好的去调动学生的学习自驱力。

      不积跬步，无以至千里,不积小流，无以成江海。每天坚持跟着团队学习一点《课标》，日积月累，相信自己也不会看到专业术语就头晕脑胀，而是可以侃侃而谈！