PDCA学习计划 第15天

今天早上把《这样读书就够了》顺利读完，一月份的阅读目标超额完成啦！可喜可贺！

这样按照计划做下来，对我的帮助非常大，成功地培养出我的阅读兴趣。很明显地表现在，以前读实用类的书籍容易打瞌睡，而现在是越读越精神。

这本书籍的最后部分主要讲拆书家拆书的案例，以及分析。其中一个观点对我的感触比较大。

原文是:“拆书家要特别留意一种偏差，就是学习者把讨论和演练的目标误解为解决场景问题，而不是在场景中应用所学技能。”

I:我们在教学、演练时，需要明白:我们是在学习解决问题的技能，而不是仅仅学会解决这个问题。

A1:这让我想起去年儿科和产科培训新生儿心肺复苏的场景。场面很混乱，没有条理性，完全就是为了学而学，为了应付，为了任务而学！根本没有达到让每个儿科及产科医护人员掌握这个复苏技能的目标。甚至，包括我们中层都没有搞明白这一点:我们做这个培训是为了掌握技能，而不是解决问题！

A2:下次对儿科、产科医护人员进行新生儿复苏培训的时候，开课前需要先向同事提问:我们进行新生儿心肺复苏的目的是什么？并问她们掌握这个技能对自己有什么好处？如果不掌握会有什么坏处？而在实际操作实践时重点提问哪些是容易出错和忽略的环节。用提问来代替直接好处她们答案。

很高兴，自己在看这本书的时候能把里面的方法运用起来，这说明我的学习力教执行PDCA计划前有了一点提高。

千里之外始于脚下！